Skripsi

Pengaruh model pembelajaran penemuan (discovery learning) terhadap keterampilan geografi peserta didik kelas X di SMAN 1 Talun / Erdina Elfi Riana

Abstrak
ABSTRAK Erdina Elfi Riana. 2016. Pengaruh Model PembelajaranPenemuan(Discovery Learning)terhadapKeterampilanGeografiPesertadidikKelas X di SMAN 1 Talun. Skripsi. Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Purwanto S.Pd M.Si. (2) Drs. M.Yusuf Idris. Kata Kunci Model PembelajaranPenemuan(Discovery Learning) KeterampilanGeografi Penerapankurikulum 2013dalampembelajarandi SMA tidakterpakupadapenguatanpengetahuan melainkandiimbangidenganpenguatansikapdanketerampilan. Salah satumatapelajaran yang menerapkanketerampilanpesertadidikdalampembelajaranadalahgeografi. Keterampilangeografiberfungsiuntukmempermudahpemahamandananalisisfenomena-fenomenageosfer.Salah satubentukupayadalampenguatanketerampilangeografipesertadidikyaitumodelpembelajaranpenemuan(discovery learning). Pembelajaraninimendorongpesertadidikuntukmenemukandanmenyelidikisendiripengetahuan yang dipelajari. Penelitianinibertujuanuntukmengujipengaruhpenerapanmodelpembelajaranpenemuan(discovery learning)terhadapketerampilangeografipesertadidikkelas X IPS di SMAN 1 Talun.Rancangan penelitian ini termasukmetodepenelitianeksperimenkuasi(quasi experiment) denganmenggunakanbentukpre-test post-test control group design.Subjekpenelitiannyaadalahpesertadidikkelas X IPS 1 sebagaikelaseksperimendanpesertadidikkelas X IPS 2 sebagaikelaskontrol. Instrumenpenelitianmenggunakansoal yang berbentukessai denganjumlahsoalnyasebanyak 5 butirsoal yang sudahdilakukanujivaliditas reliabilitas tingkatkesukaran dandayabedasebelumnyapadatingkatankelas di atasnya. Teknikanalisis data dalampenelitianinimenggunakananalisisstatistikdenganmenggunakan program SPSS 16.0 for Windows.Ujiprasyarat yang terdiridariujinormalitasdanhomogenitasdilakukansebelumdilakukanujihipotesis.UjihipotesisdilakukandenganmenggunakanIndependent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwaadapengaruh yang signifikanpenerapanmodel pembelajaranpenemuan(discovery learning)terhadapketerampilangeografipesertadidikkelas X IPS di SMAN 1 Talun yang ditunjukkandengan rata-rata nilaigain scoreyang dimilikikelaseksperimenlebihtinggidaripadakelaskontrol yaitu 8 82 untukkelaseksperimendan 0 66 untukkelaskontrol.Hasil rata-rata nilaigain score yang tinggi menandakanbahwaPadahasilujihipotesisjugamenunjukkannilaisig. (2-tailed) yang diperolehadalah 0 000. Hal tersebutmenandakannilai sig. (2-tailed) 945 (0 05) dengandemikiandapatdisimpulkanbahwa model pembelajaranpenemuan(discovery learning)adapengaruhterhadapketerampilangeografipesertadidikkelas X IPS di SMAN 1 Talun.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.7 RIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 145 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03255/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Purwanto; 2. M. Yusuf Idris

Lampiran Berkas