Skripsi

The significance of vocabulary mastery in affecting the fluency of speaking in 1st speaking class of State University of Malang / Muhammad Umar Pradhani

Abstrak
ABSTRAK Pradhani M. Umar. PengaruhdariVocabulary Mastery dalamaspekkelancaran berbicara di 1st Speaking Class di UniversitasNegeri Malang.Skripsi. Pendidikan Bahasa Inggris Sastra Inggris UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dr. UtariPrabaAstuti M.A. Keywords vocabulary mastery fluency correlation speaking. Vocabulary masteriadalahkecerdasandalamberbahasa yang selalumenjadititikawaldarisemuakemampuanberbahasa. Iniadalahgambaranawal yang akanmembuatseseorangmampudalammenggunakankemampuanberbahasaapapundalamsituasiapapun. Dalamkasusini murid bahasaInggrismemerlukanpengetahuantentangkosakata yang akandipergunakan. Umumnyapendekatan yang dilakukanadalahdenganmetodedrilling ataudenganmengintegrasikandenganpendidikankemampuanbahasamelaluiberagamakitivitas.Hasildaripenelitianinimenunjukkanbahwakorelasiantaranilaikemampuankosakatadannilaikelancarandalamspeaking masihsangatlemah. Dalamkemampuanberbicara pengetahuantentangkosakatamenjadisalahsatupenentukeberhasilan. Dalamberbicara diperlukankemampuandalampemilihan kata yang mewakilipemikirandaripembicaradankemampuanuntukmengingatdanmenyampaikannya. Dalamtingkatanawal pengetahuankosakatabahkanmerupakankriteriadariaspekkelancarandalamberbicarakarenasiswamasihbelumbegitumenguasaibahasaInggris. Merangkai kata-kata yang siswapikirkanmenjadikalimatadalahtingkatkelancarantertinggidalamberbicarapada level ini. Karenamasihdalamtahappengenalan makatingkatawaldariberbicaradalambahasaInggrissangatpentinguntukdiajarkandenganbenar agar dapatmeningkatkanprospekdalampembelajaranspeaking untukkedepannya. Speaking for Everyday Communication Class di UniversitasNegeri Malang menggunakanvocabulary mastery sebagai criteria dalamfluency. Hasildaripenelitianinimengindikasikanbahwakorelasidarikeduavariabeltersebutlemah. Inimenandakanbahwaadabeberapahal yang kurangtepatdarikeduanilai. Hal tersebutmenandakanbahawaterdapatpermasalahandalampembelajaranactive vocabularydalampembelajaranvocabulary di kelas IC. Pesertadidiktidakdapatmengingat kata ygdiperlukandanmempergunakan kata tersebutdalampercakapanmereka. Permasalahannyaadalahnilaidarivocabulary cukuptinggidanberagamantarpesertadidik dannilaidalamfluencyberadapada standard minimum dansemuanilaicenderungsama. Apabilakorelasidarikeduanilaiterlaluacak makaituberartibahwaterdapatmasalahdalampengajarannya. Sebuahpengajaran yang holistikdiperlukanuntukmenciptakankemampuanygbaikdalammemahamidanmenggunakankosakata yang diperlukan.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.34 PRA s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2015.

Deskripsi Fisik

x, 258 lembar : il., tab ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03306/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BERBICARA
2. ENGLISH LANGUAGE - SEPEAKING

Pembimbing

1. Utari Praba Astuti

Lampiran Berkas