Tesis
Pengembangan buku pedoman kuliah kerja lapangan II Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang / Dicky Arinta
Abstrak
ABSTRAK DickyArinta 2016.PengembanganBukuPedomanKuliahKerjaLapangan II JurusanPendidikanGeografiFakultasIlmuSosialUniversitasNegeri Malang.Tesis Program Studi Pendidikan Geografi Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I)Prof. Dr. Sugeng Utaya M.Si (II) Drs. I Komang Astina M.S Ph.D. Kata Kunci Pengembangan BukuPedoman KuliahKerjaLapangan Kuliahkerjalapangan II yang menekankanpadapengukuranlapanganmenyebabkanperlunyaadabukupedoman. Bukupedomanyang digunakanuntukmemudahkanpesertadidikdalammemahamimateri yang dipelajari. Materi buku pedoman difokuskan pada pengukuranaspekfisikdansosialekonomi. Tujuandaripenelitianiniadalahmengembangkanbuku pedomankuliahkerjalapangan . Metodepenelitian yang digunakanadalahpenelitiandanpengembangan. Prosedur pengembangan ini mengacu pada model konseptualDick Carrey.Penerapan prosedur pengembangan model Dick Careydisederhanakan dari sepuluh langkah menjadi delapan langkah yaitu 1) analisis bukupetunjuk KKL 2) identifikasi kompetensi yang akandicapai 3) penyusunan draf buku pedomankuliahkerjalapangan 5) validasi ahli 6) revisi draf 7) uji coba lapangan dan 8) revisi akhir. HasilpenelitianpengembanganBuku Pedoman Kuliah Kerja Lapangan diperoleh empat kesimpulan yakni 1)Rancangan draft bukupedomankuliahkerjalapanganharusmemuat gambaran umum penelitian tujuan penelitian alat dan bahan prosedur serta evaluasi 2) DrafbukupedomanKuliahKerjaLapanganberisipendahuluan landasanteoridankegiatanmahasiswa 3)Pengujianvaliditasbukudariahlimateridanbahasasecarakeseluruhandapatdisimpulkantermasukkualifikasiefisientapiperlurevisikarenaskorvalidasiahlimateriadalah 81% sedangkanvalidasidariahlibahasaskornyaadalah 74% 4) HasiltanggapanmahasiswaterhadapbukupedomanKuliahKerjaLapanganmencapai 77 % sehinggalayak untuk digunakan