Tesis

Written corrective feedback practice and cognition of an exemplary EFL writing lecturer in State University of Malang / Nodistya Septian Indrastana

Abstrak
ABSTRAK Indrastana NodistyaSeptian. 2016. KognisidanPraktikFeedbackKorektifTertulisolehSeorangDosenContoh di UniversitasNegeri Malang. Tesis Program PascasarjanaPendidikanBahasaInggris UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Adnan Latief M.A Ph.D(II) Prof. NurMukminatien M.Pd Kata kunci feedbackkorektiftertulis kognisidanpraktik Ada beberapakontroversitentangefektivitasfeedbackkorektiftertulisdalampembelajaranmenulisBahasaInggris.Terlepasdarikontroversitersebut adakebutuhuanakangambaranataucontohbagaimanamenerapkanfeedbackkognitiftertulisdalampembelajaranmenulis. Olehkarenaitu penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanbagaimanaseorang guru contohmenerapkanfeedbackkognitifdalampembelajaranmenulis berdasarkankognisi guru contohtersebut. Seorang guru contoh yang mengajar di UniversitasNegeri Malang dipilihsebagaisubjekpenelitianini berdasarkanbeberapakriteriatersebut di bawahini kualifikasipendidikan lama mengajar pengakuansebagaiakademisi yang kompeten pengalamanpelatihan pengakuankemampuanmengajarolehmahasiswadanrekansejawat danpublikasiakademik. Ada tigajenisteknikpengumpulan data dalampenelitianini yaitu wawancarasetengahterstruktur analisisdokumen danwawancaralanjutan. Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwaseorang guru contoh di UniversitasNegeri Malang yang menjadisubjekpenelitianinimenerapkanfeedbackkorektiftertulispadatahapakhir prosespenulisandraf denganfokuspadaakurasibahasadalamtulisanmahasiswa. Ada empattipefeedbackkorektiftertulis yang diimplementasikan yaitu feedbacklangsung feedbacktaklangsung feedbackmetakognitif danreformulasi. Penerapanmasing-masingtipeberdasarkanjeniskesalahandalamtulisanmahasiswa. Kognisi guru contohtersebutterdiridarikeyakinanterhadappentingnyafeedbackkorektiftertulis keyakinanterhadapefektivitasfeedbackkorektiftertulis dankeyakinanterhadapkemampuanmahasiswa.Sisteminilah yang mempengaruhiimplementasifeedbackkorektiftertulisdalampembelajaranmenulisBahasaInggris. Berdasarkanhasilpenelitianini disarankan guru-guru menulisBahasaInggrismenerapkanfeedbackkorektiftertulisdalampraktikmengajar khususnyaketikamengoreksihasiltulisanmahasiswa.Akan tetapi penerapantersebutsebaiknyadisesuaikandengankondisimahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042 IND w

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

iv, 175 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03337/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS
2. ENGLISH LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Mohammad Adnan Latief; 2. Nur Mukminatien

Lampiran Berkas