Skripsi

Pengaruh permainan scramble terhadap kemampuan menyusun kalimat pada siswa tuna grahita kelas VIII di SLB Pembina Tingkat Nasional bagian C Lawang / Wahyu Andriani

Abstrak
ABSTRAK Andriani Wahyu. 2016. Pengaruh Permainan Scramble Terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Pada Siswa Tunagrahita Kelas VIII di SLB Pembina Tingkat Nasional Bagian C Lawang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Abdul Huda M.Pd (II) dr. Agung Kurniawan M.Kes. Kata kunci permainan scramble menyusun kalimat tunagrahita Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam penguasaan bahasa terutama pengolahan perbendaharaan kata yang kurang berfungsi sebagaimana mestinya karena itu mereka kesulitan dalam menyusun kalimat. Untuk itu dibutuhkan suatu metode yang dapat mempermudah anak untuk mengoptimalkan penguasaan bahasanya. Permainan merupakan suatu media yang mengasyikan dan memuaskan bagi anak untuk mempelajari sesuatu. Permainan scramble merupakan salah satu metode yang mampu mengoptimalkan siswa untuk berpikir lebih kreatif dalam menemukan dan menyusun suatu hal atau struktur yang baru sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman yang lebih karena siswa aktif dalam permainan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh permainan scramble terhadap kemampuan menyusun kalimat pada siswa tunagrahita kelas VIII di SLB Pembina Nasional Bagian C Lawang Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimental dengan rancangan penelitian times series design. Subyek penelitian dilakukan terhadap 5 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes tulis sebanyak 4 kali untuk mengetahui kestabilan dan kejelasan terhadap kelompok sebelum diberikan perlakuan. Setelah itu dilakukan perlakuan terhadap kelompok dan dilakukan tes tulis kembali sebanyak 4 kali untuk mengetahui hasil perlakukan yang telah dilakukan. Instrumen penelitian dalam penelitian ini menggunakan soal tes sebanyak 10 butir. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji peringkat bertanda Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kemampuan menyusun kalimat siswa tunagrahita sebelum dan sesudah dibelajarkan menggunakan permainan scramble. Perbedaan tersebut ditunjukkan oleh hasil uji Wilcoxon yaitu T hitung T tabel pada taraf signifikan 0 05. Dengan nilai T hitung 0 dan nilai T tabel 1. Hal ini membuktikan bahwa permainan scramble berpengaruh terhadap kemampuan menyusun kalimat siswa tunagrahita. Saran bagi guru agar mengaplikasikan permainan scramble ini dalam kegiatan pembelajaran. Diharapkan juga bagi peneliti selanjutnya untuk lebih menyempurnakan penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.92078 AND p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 234 lembar : il., tab ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03361/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SISWA TUNAGRAHITA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. STUDENTH WITH MENTALLY DISABLED - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Abdul Huda; 2. Agung Kurniawan

Lampiran Berkas