Skripsi

Penerapan model pembelajaran role playing untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS di SDN Nambakan Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri / Yudha Kurniawan

Abstrak
ABSTRAK Kurniawan Yudha. 2016. Penerapan Model PembelajaranRole Playing untukMeningkatkanAktivitasdanHasilBelajarSiswaKelas IV pada Mata Pelajaran IPS di SDN NambakanKecamatanRinginrejoKabupaten Kediri. Skripsi S1 Pendidikan Guru SekolahDasarJurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs.M.ImronRosyadiH Sy S.Pd M.Pd (II) Drs.TohaMashudi .S.Pd M.Pd Kata kunci RolePlaying Aktivitas Hasil Belajar Berdasarkan Observasiawalpadapembelajaran IPS kelas IV SDN NambakanKabupatenkedirimenunjukkanhasilbelajar IPSsiswarelatifrendahyaitu 9 siswadari35 siswaatau 25 71% yang sudahtuntas KKM. 26 siswaatau 74 28% belumtuntas KKM. Hal inidisebabkan guru jarangmenggunakan model-model pembelajaran yang sesuaisertamenarikbagisiswauntukmenyampaikanmateripembelajaransehinggamenyebabkansiswamerasajenuhdankurangfokusselama proses pembelajaran.Penelitianinibertujuanuntuk (1) mendeskripsikanpenerapan model pembelajaranRole Playingpadapembelajaran IPS kelas IV SDN NambakanKabupaten Kediri (2) Penerapan Model PembelajaranRole Playingdapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswakelas IV SDN NambakanKabupaten Kediri (3) Penerapan Model pembelajarnRole PlayingdapatmeningkatkanHasilBelajar IPS siswakelas IV SDN NamabakanKabupatenKediriJenispenelitianiniadalahPenelitianTindakanKelas (PTK) yang terdiridari 2 siklusdengansubyekpenelitiansiswakelas IV SDN NambakanKabupaten Kediri. Analaisis data secaraDeskriptifKualitatifdengantahap (1)Pemaparan data (2) Reduksi data (3) Penyimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan Model pembelajaran Role Playing pada mata Pelajaran IPS SD kelas V dengan materi mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya pada kelas IV SDN Nambakan Kabupaten Kediri dapat meningkatkan (1) Aktivitas belajar siswa meliputi aspek bertanya menjawab berdiskusi melaporkan.(3) Hasil belajar siswa meningkat dari pra tindakan 25 71% siklus I sebesar 68 57% menjadi 88 57% pada siklus 2. Berdasarkan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran IPS kelas IV SDN Nambakan Kabupaten Kediri.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 113 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03433/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY) - STUDU AND TEACHING

Pembimbing

1. M. Imron Rosyadi; 2. Toha Mashudi

Lampiran Berkas