Skripsi

Penggunaan peta sejarah digital pada materi Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia guna peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X IPA SMA Taman Madya Malang / Poni Nofita Sari

Abstrak
ABSTRAK Sari PoniNofita.2016. PenggunaanPetaSejarah DigitalpadaMateriKerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia GunaPeningkatanMotivasidanHasilBelajarSiswaKelas X IpaSma Taman Madya Malang Skiripsi JurusanPendidikansejarah Fakultasilmusosial UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (1) Drs.I WayanLegawa M.Si (II)Dr. R. Reza Hudiyanto S S M. Hum. Kata kunci PetaSejarah Motivasi HasilBelajar Berdasarkanhasilobservasipra- tindakankelas X IPA di SMA Taman Madya Malang dapatdiketahuinilai rata-ratasejarahmasih di bawah KKM.Kelemahaniniakandiatasidenganmenggunakan media Peta.Kemampuansiswa yang rendahdalampelajaransejarahinidikarenakansiswanyakurangbegituaktifdalamkegiatanbelajardikelas halinidikarenakan proses pembelajaranmasihdidominasioleh guru guru hannyamenggunakanmetodeceramahsaja. Rumusanmasalahpadapenelitianiniadalah(1)BagaimanaPelaksanaanPembelajarandenganmengunakanPetaSejarahgunameningkatkanmotivasibelajarsiswakelas X IPA SMA Taman Madya (2)BagaimanaefektivitaspembelajarandenganmenggunakanPetaSejarahGunameningkatkanMotivasidanhasilbelajarsiswakelas X IPA SMA Taman Madya Malang Penelitian ini termasuk jenis penelitian penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subyekpenelitin ini yakni adalah siswa kelas X-IPA SMA Taman Madya yang terdiri dari 17 siswadari 15 laki-lakidan 2 perempuan. Instrumen yang digunakandalampenelitianiniadalahberupatesobyektif. Datadaripenelitianiniterdiridari 3 jenisyaitu(1) Data yang di dapatdarihasilobservasidalampembelajaran. (2) Data hasilcatatanlapangan (3) Data berupanilai yang menunjukanpeningkatandaya. Hasilpenelitianinimenunjukanbahwaterdapatperbedaan yang sinifikanhasilmotivasibelajarsiswa.peningktanmotivasitarafkeberhasilantindakandalampenilaianmotivasidalamsiklus 1 54 76% sedangkanpadasiklus 2 mencapai 96 87% tarafkeberhasilan yang sangatbaik. Peningkatan dalam hasil belajar siswa juga terjadi pada siklus 1 ke siklus 2 jika dibandingkan dengan hasil belajar siswa dari sebelum diterapkannya tindakan (pre-test) sampai diterapkannya media peta sejarah dari siklus 1 ke siklus 2. Dari siklus 1 diperoleh rata-rata hasilbelajarsiswamencapai 72 5dandalamsiklus 2 mencapai 77 81. Data-data yang telahdipaparkanpenggunaan mediapetasejarahlebihefektifdibandingkandengan model pembelajarankonvesionl.

Informasi Detail

DDC

Rs 959.8015 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 244 lembar : il., tab ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03438/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. INDONESIA, ISLAM - SEJARAH - PRESTASI BELAJAR
2. INDONESIA, ISLAM - HISTORY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Wayan Legawa; 2. R Reza Hudiyanto

Lampiran Berkas