Skripsi

Pengaruh penggunaan strategi membaca PQ4R terhadap hasil membaca teks eksplanasi kompleks siswa kelas XI SMK / Rayi Oktafiani Utomo

Abstrak
ABSTRAK Utomo Rayi Oktafiani. 2016. Pengaruh Penggunaan Strategi Membaca PQ4R terhadap Hasil Membaca Teks Eksplanasi Kompleks Siswa Kelas XI SMK. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Nurhadi M.Pd. (II) Dr. Kusubakti Andajani M.Pd. Kata Kunci PQ4R teks eksplanasi kompleks hasil membaca Memahami teks eksplanasi kompleks merupakan salah satu kompetensi dasar di SMA/MA/SMK kelas XI. Dalam memahami teks eksplanasi diperlukan keterampilan membaca yang baik. Keterampilan membaca yang baik dapat diperoleh dengan bantuan strategi membaca. Teks eksplanasi kompleks merupakan teks yang menjelaskan proses terjadinya fenomena alam atau sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan strategi membaca PQ4R terhadap hasil membaca teks eksplanasi kompleks. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu dan menggunakan tipe pretest-posttest non-equivalent control group design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI BB 1 (35 siswa) sebagai kelas eksperimen dan XI TKJ 3 (35 siswa) sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang diberikan perlakuan dengan menggunakan strategi membaca PQ4R dan kelas kontrol adalah kelas yang tidak diberikan perlakuan hanya memnggunakan strategi membaca konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen pengukuran dengan tes formatif. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik kuantitatif untuk menganalisis data kemampuan awal siswa dan hasil membaca siswa yang terdiri dari uji normalitas uji homogenitas uji kesamaan dua rata-rata dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan strategi membaca PQ4R terhadap hasil membaca teks eksplanasi kompleks. Nilai hasil membaca kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai Sig (p) 0 016 0 05. Hasil membaca siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil membaca siswa kelas kontrol. Nilai rata-rata hasil membaca kelas eksperimen (77 8571) lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil membaca kelas kontrol (74 1714). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi membaca PQ4R berpengaruh terhadap hasil membaca teks eksplanasi kompleks siswa kelas XI SMK.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.22184 UTO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Sastra Indonesia, 2016.

Deskripsi Fisik

vii, 154 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03502/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MEMBACA - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA INDONESIA - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN
3. INDONESIAN LANGUAGE - READING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Nurhadi; 2. Kusubakti Andajani

Lampiran Berkas