Skripsi

Pengaruh minat belajar dan pendekatan belajar terhadap hasil belajar rumpun matakuliah kesastraan mahasiswa Jurusan Sastra Arab angkatan 2012 Universitas Negeri Malang / Arsy Illiyin

Abstrak
ABSTRAK Illiyin Arsy. 2016. Pengaruh Minat Belajar dan Pendekatan Belajar terhadap Hasil Belajar Rumpun Matakuliah Kesastraan Mahasiswa Jurusan Sastra Arab Angkatan 2012 Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H Kholisin M.Hum (2) Dr. Yusuf Hanafi M.Fil.I. Kata Kunci minat belajar pendekatan belajar hasil belajar Di Sastra Arab Universitas Negeri Malang terdapat beberapa matakuliah pendukung yang disajikan di antaranya adalah matakuliah kesastraan. Terdapat lima matakuliah di dalam rumpun matakuliah kesastraan ini yaitu Balaghah 1 Balaghah 2 Tarikh Adab Dirasah Nastriyah dan Dirasah Syi riyah. Hasil belajar mahasiswa pada rumpun matakuliah kesastraan dapat dilihat melalui Daftar Hasil Studi (DHS) mahasiswa. Terdapat berbagai hal yang dapat mempengaruhi hasil belajar pada diri setiap individu. Faktor tersebut adalah faktor internal faktor eksternal dan pendekatan belajar. Dua diantara faktor yang dianggap peneliti dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa adalah minat belajar dan pendekatan belajar yang digunakan mahasiswa. Penelitian yang membahas tentang pengaruh minat belajar dan pendekatan belajar terhadap hasil belajar tidaklah banyak sehingga peneliti memilih kedua faktor ini menjadi variabel penelitian dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar rumpun matakuliah kesastraan mahasiswa Jurusan Sastra Arab angkatan 2012 Universitas Negeri Malang dan pengaruh pendekatan belajar terhadap hasil belajar rumpun matakuliah kesastraan mahasiswa Jurusan Sastra Arab angkatan 2012 Universitas Negeri Malang. Pengetahuan tentang minat belajar dan pendekatan belajar mahasiswa dapat digunakan sebagai acuan dan atau bahan pertimbangan bagi para pengajar rumpun matakuliah kesastraan di JSA untuk menentukan strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang meneliti hubungan antar variabel. Terdapat satu variabel terikat (hasil belajar) dan dua variabel bebas (minat belajar dan pendekatan belajar). Penelitian ini melibatkan seluruh mahasiswa JSA angkatan 2012 yang telah mengambil rumpun matakuliah kesastraan (5 matakuliah) sebagai populasi. Data didapatkan peneliti melalui angket wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar sebesar 6 6% dengan t(hitung) 2 183 t(tabel) 1 997 sehingga minat belajar mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar. Pengaruh pendekatan belajar terhadap hasil belajar sebesar 2 1% dengan t(hitung) 1 207 t(tabel) 1 997 sehingga pendekatan belajar tidak mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 892.7076 ILL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 101 lembar : il., tab ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03617/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. KESUSASTRAAN ARAB - PRESTASI BELAJAR
2. ARABIC LITERARURE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Kholisisn; 2. Yusuf Hanafi

Lampiran Berkas