Skripsi

Penerapan pembelajaran model talking stick dengan model TTS (Teka-Teki Silang) untuk meningkatkan ketuntasan belajar IPS terpadu pada kelasa VII SMP Negeri 11 Malang / Ratna Diyah Wijayanti

Abstrak
ABSTRAK Wijayanti Ratna Diyah. 2016. PenerapanPembelajaran ModelTalking Stick dengan model TTS (Teka-Teki Silang) untuk meningkatkan ketuntasan belajar IPS terpadu pada kelas VII SMP Negeri 11 Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Wahjoedi M.E M.Pd. (II) Drs. Mardono M.Si. Kata Kunci Model Taling Stick Model TTS (Teka-Teki Silang) Ketuntasan Belajar. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran IPS di SMP Negeri 11 Malang diperoleh informasi bahwa proses pembelajaran IPS di kelas masih menggunakan metode ceramah dan cenderung satu arah. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga menimbulkan aktivitas dalam diri siswa untuk belajar masih kurang. Hal ini akan berdampak pada ketuntasan belajar sswa yang menunjjukan bahwa masih ada siswa yang mengikuti remidi karena skor yang diperoleh masih kurang untuk memenuhi standar ketuntasan belajar minimum yang telah ditetapkan oleh SMP Negeri 11 Malang yaitu 75%. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivias belajar siswa. Model yang diterapkan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Talking Stick dengan TTS (Teka-Teki Silang). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa pada kelas VII G SMP Negeri 11 Malang melalui Penerapan Pembelajaran Model Talking Stick dengan model TTS (Teka-Teki Silang). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data penelitian ketuntasan belajar siswa yang diperoleh melalui observasi dan ketuntasan belajar siswa yang diperoleh melalui hasil test pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I ketuntasan belajar siswa sebesar 89% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 100%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dengan TTS (Teka-Teki Silang) dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas VII G SMP Negeri 11 Malang. Beberapa saran yang dapat penliti sampaikan yaitu (1) Bagi guru mata pelajaran IPS disarankan untuk menerapkan model Talking Stcik dengan TTS (Teka-Teki Silang). Dengan model ini akan memudahkan untuk memhami materi yang disampaikan dan juga membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan. Selain itu dapat mempermudah guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. (2) Hendaknya peneliti selanjutnya dapat melakukan penerapan model pembelajaran Talking Stick dengan TTS (Teka-Teki Silang) lebih dari dua siklus atau lebih dari dua pertemuan agar hasil yang didapatkan dalam penelitian hasilnya lebih baik lagi. (3) Hendaknya model pembelajaran Talking Stick dan TTS (Teka-Teki Silang) dapat diajadikan masukan sebagai model pembelajaran yang menyenangkan guna kemajuan pendidikan.

Informasi Detail

DDC

Rs 300.71 WIJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 308 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03574/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - MODEL PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCINCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wahjoedi; 2. Mardono

Lampiran Berkas