Skripsi

Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa (studi kasus di SMA Negeri 1 Batu dalam kerangka lesson study) / Afri Cahyani

Abstrak
ABSTRAK Cahyani Afri. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa(Studi Kasus di SMA Negeri 1 Batudalam Kerangka Lesson Study). Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Tuhardjo S.E. M.Si. Ak. (II) Dr. Supartti M.P. Kata kunci Model Pembelajaran Inkuiri Lesson Study Aktivitas Belajar Hasil Belajar Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Dalam proses pembelajaran terjadi interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada lingkungan belajar. Namun terdapat beberapa permasalah yang ditemukan yaitu (1) kurang memperhatikan penyampaian materi (2) kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran (3) kemampuan berdiskusi masih rendah dan (4) sulit menguasai konsep pembelajaran. Dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri siswa diminta untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis kritis logis dan analitis sehingga dapat merumuskan sendiri penemuannya sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Sedangkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peneliti melakukan pembelajaran dengan menggunakan kerangka Lesson Study. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian yang menggabungkan tahapan-tahapan dalam PTK dan Lesson Study. Pendekatan penelitian yaitu deskriptif kualitatif dan dilakukan dalam dua siklus dimana dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan (3) Pengamatan dan (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII-IPS 4 SMA Negeri 1 Batu. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar lembar observasi Lesson Study lembar tes dan catatan lapangan. Pelaksanaan model pembelajaran inkuiri terdiri dari lima tahap yaitu 1) orientasi 2) merumuskan masalah 3) mengajukan hipotesis 4) mengumpulkan data dan 5) merumuskan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar siswa secara klasikal adalah sebesar 64 70% dan pada siklus II persentase perolehan aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 80 66%. Pada tes evaluasi rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 50% dan pada siklus II mencapai 86%. Berdasarkan hasil penelitian diketahui terjadi peningkatan terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas XII-IPS 4 SMA Negeri 1 Batu. Berdasarkan kesimpulan tersebut saran untuk guru mata pelajaran dapat menggunakan model pembelajaran inkuiri sebagai salah satu alternatif model pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.076 CAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 211 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03593/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Tuhardjo; 2. Suparti

Lampiran Berkas