Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis open-ended mathematics problems pada materi geometri kelas X / Abigail Christina Mulia

Abstrak
ABSTRAK Mulia Abigail Christina.2016. PengembanganPerangkatPembelajaranBerbasis Open-Ended Mathematics Problems padaMateriGeometriKelas X. Skripsi. JurusanMatematika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Prof.CholisSa dijah M.Pd M.A. Kata Kunci pengembangan perangkatpembelajaran open-ended mathematics problems geometri Pembelajaranmatematika di SMKN 5 Malang cenderungberfokuspadapemahamansiswa.Siswamemahamimatematikasebagaiilmuabstrak yang tidakakandigunakan di kemudianhari. Akibatnyasiswahanyabelajardenganmenghafalrumusdanmengerjakansoal-soalprosedural. Di sisilain salahsatuprinsippembelajaranberdasarkanKurikulum 2013 adalahadanyaperubahandaripembelajaran yang menekankanjawabantunggalmenjadipembelajaran yang menekankanpadajawabandivergen yang memilikikebenaranmultidimensiataudengan kata lain pembelajaranberbasisopen-ended problems. Dalambidangmatematika prinsipinidigunakanberlandaskanpendapatbeberapaahlidanpenelitian-penelitian yang menyatakanbahwapembelajaranberbasisopen-ended mathematics problemsdapatmemberikesempatansiswaterlibatlebihaktifdalampembelajaran meningkatkankreativitassiswa danmengasahkemampuanpemecahanmasalahsiswa.Olehsebabitu tujuandaripenelitianpengembanganiniadalahuntukmenghasilkanperangkatpembelajaranberbasisopen-ended mathematics problems yang valid danpraktis. Subjekujicobadalampenelitianpengembanganiniadalahsiswakelas X Jurusan Tata Busana di SMK Negeri 5 Malang tahunpelajaran 2015/2016.Materi yang akandiajarkanadalahmaterigeometriKelas X. Pembelajarandilaksanakansebanyakempat kali pertemuandalamkurunwaktuduaminggu. PenelitianpengembangandilakukansesuaimetodepenelitianolehPlomp (dalamHobri 2010 17-26) denganempattahapanpenelitianpengembangan yang telahdimodifikasi yaitu 1) Tahapinvestigasiawal 2) Tahapperancangan (design) 3) Tahappengembangan (develop) 4) Tahaptes evaluasi danrevisi. Dari hasilvalidasidanujicoba disimpulkanbahwaperangkatpembelajaran yang dikembangkantelahmemenuhikriteria valid denganolehskorvaliditas RPP sebesar 2 43 danskorvaliditas LKS sebesar 2 48. Perangkatpembelajaranjugatelahmemenuhikriteriapraktisdengan rata-rata skorkepraktisan RPP sebesar 2 5danskorkepraktisan LKS sebesar 2 02.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.0078 MUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

xiv, 221lembar : il., tab ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03718/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOMETRI - MEDIA PEMBELAJARAN
2. GEOMETRY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Cholis Sa'dijah

Lampiran Berkas