Skripsi

Pengaruh model pembelajaran everyone is a teacher terhadap kemampuan berkomunikasi peserta didik dalam pembelajaran geografi SMA / Yusnia Zuhro Khusnani

Abstrak
ABSTRAK Khusnani Yusnia Z. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Terhadap KemampuanBerkomunikasiPesertaDidikdalamPembelajaranGeografiSMA. Skripsi Program Studi Pendidikan Geografi Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. MarhadiSlametKistiyanto M.Si (II) Drs. SudarnoHerlambang M.Si Kata Kunci kemampuan berkomunikasi modelpembelajaranEveryone Is A Teacher Komunikasimenjadibagian yang tidakterpisahkandariseluruhaktivitasmanusia termasukaktivitaspendidikan.Peserta didik mempunyai pemahamantentangmateri yang diajarkan namun belum mampu mengkomunikasikannya dengan baik. Model pembelajaranEveryone Is A Teachermemotivasisemuapesertadidikuntukaktifdanmemberikesempatanuntukmengajartemannya.Denganmodel pembelajaranEveryone Is A Teacherpesertadidikdituntutuntukmengajarsesamapesertadidik sehinggabisamengembangkankemampuanberkomunikasipesertadidikpadasaat proses pembelajaran. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruh model pembelajaranEveryone Is A Teacherterhadapkemampuanberkomunikasipadapesertadidikkelas XI IIS 3 SMAN 1 Kepanjen. Penelitianinitermasukjenispenelitianeksperimensemudenganmengambilsubjekpenelitianduakelasyaitukelas XI IIS 3 sebagaikelaseksperimendankelas XI IIS 2 sebagaikelaskontrol.Instrumenuntukmengetahuikemampuanberkomunikasimenggunakansoal pretest danpostestsecaralisandantulis. Teknikanalisis yang digunakanadalahuji t tidakberpasangan (Independent Samples Test) yang dapatdiselesaikandenganbantuan SPSS 16.00 for Windows. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaadapengaruh yang signifikandari model pembelajaran Everyone Is A Teacher. Dari hasilanalisis data diketahuibahwanilaikomunikasikelaseksperimenmemiliki rata-rata sebesar 86 29untuktestulisdan 88 11untukteslisan sedangkankelaskontrolmemiliki rata-rata 81 43untuktestulisdan 84 00 untukteslisandenganmasing-masingnilaiprobabilitas (p) 0 033 dan (p) 0 041 sehinggaadapengaruh model pembelajaranEveryone Is A Teacherterhadapkemampuanberkomunikasipadapesertadidikkelas XI IIS. Disarankanbagi Guru harusmemikirkanmanajemenwaktusupayasintaksdari model pembelajaraninidapatterlaksanadenganbaik. Selainitu dalampenunjukannomorsecaraacak guru hendaknyadapatmenunjuknomorsecaramerata agar setiappesertadidikmendapatkesempatanuntukditunjuk.Bagipenelitiselanjutnyadisarankanuntukmengujicobakan model Everyone Is A Teacherpadamateriberbedadanvariabelselainkomunikasipesertadidik yang sesuaikeadaanpesertadidik tempatpenelitiansertajenjang yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.71 KHU p

Prodi

Universitas negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 118 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03726/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Marhadi Slamet Kistiyanto; 2. Sudarno Herlambang

Lampiran Berkas