Skripsi

Pengembangan media kartu kata bergambar dalam pembelajaran menulis kalimat bagi pelajar asing / Fitria Wiyarti Nindyaningrum

Abstrak
ABSTRAK Nindyaningrum Fitria Wiyarti. 2015. Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Kalimat bagi Pelajar Asing. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Imam Suyitno M.Pd. (II) Dr. Nurchasanah M.Pd. Kata Kunci media kartu kata bergambar pembelajaran menulis kalimat dan pelajar asing. Penelitian pengembangan media kartu kata bergambar dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan bahwa pelajar asing sering mengalami kendala ketika dalam proses pembelajaran menulis khususnya menulis kalimat. Kendala yang sering dialami oleh pelajar asing adalah penulisan kalimat dengan kata-kata atau strukturnya terbalik kesalahan menentukan afiksasi serta salah ketika menuliskan beberapa huruf seperti a menjadi e . Kendala tersebut bisa terjadi karena beberapa hal yaitu pengaruh bahasa ibu pelajar asing terhadap proses pembelajaran bahasa Indonesia mereka dan ketersediaan media pembelajaran yang selama ini digunakan dalam kelas BIPA kurang mendukung pelajar asing agar dapat belajar secara mandiri di luar kelas. Oleh karena itu dalam proses pembelajaran BIPA dibutuhkan media pembelajaran berbasis teknologi yang memilki prinsip kesinambungan. Artinya bahwa media pembelajaran yang digunakan di kelas memungkinkan dapat digunakan juga oleh pelajar asing ketika sudah berada di luar kelas. Penelitian ini menghasilkan produk berupa media kartu kata bergambar yang digunakan dalam pembelajaran menulis kalimat bagi pelajar asing tingkat pemula. Tujuan umum penelitian pengembangan yang dilakukan oleh peneliti adalah menghasilkan produk berupa media pembelajaran kartu kata bergambar bagi pelajar asing tingkat pemula. Tujuan khusus penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kebutuhan pelajar asing tingkat pemula untuk mengembangkan media (2) mendeskripsikan prototipe produk yang dikembangkan (3) mendeskripsikan buku panduan penggunaan media pembelajaran kartu kata bergambar dan (4) mendeskripsikan hasil uji coba produk. Metode penelitian pengembangan ini dilakukan berdasarkan hasil adaptasi dari metode Borg dan Gall.Pada metode tersebut terdapat tujuh langkah prosedur penelitian yaitu (1) mendeskripsikan kebutuhan (2) mengumpulkan bahan (3) menyusun rencana produk (4) mengonsultasikan rancangan produk (5) mengembangkan produk (6) menguji produk dan (7) merevisi produk. Proses menguji produk dilaksanakan dengan melibatkan (1) ahli media pembelajaran (2) ahli materi pembelajaran BIPA (3) praktisi yaitu guru BIPA dan (4) uji lapangan terhadap pelajar asing tingkat pemula program In Country tahun 2015. Hasil uji coba produk dengan ahli media pembelajaran menghasilkan rata-rata kelayakan produk sebesar 81 25% hasil dari ahli materi pembelajaran BIPA sebesar 91 67% hasil dari praktisi sebesar 76 47% dan hasil dari uji lapangan dengan pelajar asing sebesar 81 09%. Berdasarkan hasil uji coba produk yang melibatkan ahli media pembelajaran uji praktisi dan uji lapangan produk termasuk dalam kriteria layak dan dapat diimplementasikan. Berdasarkan hasil uji coba produk yang melibatkan ahli materi pembelajaran BIPA produk tergmasuk dalam kriteria sangat layak dan dapat diimplementasikan. Akan tetapi ada beberapa catatan atau saran perbaikan media yang diberikan oleh ahli media ahli materi dan praktisi BIPA. Sedangkan hasil uji lapangan yang melibatkan pelajar asing program In Country 2015 dimaksudkan untuk mengetahui respon pelajar asing terhadap media kartu kata bergambar yang diterapkan dalam pembelajaran menulis kalimat di kelas BIPA. Simpulan penelitian pengembangan ini adalah media kartu kata bergambar yang dikembangkan oleh peneliti menunjukkan bahwa media tersebut termasuk dalam kriteria layak dan dapat diimplementasikan dalam pembelajaran menulis kalimat di kelas BIPA. Langkah pemanfaatan produk yang dilakukan peneliti adalah memberikan saran pemanfaatan bagi guru BIPA agar dapat memanfaatkan media kartu kata bergambar dalam pembelajaran menulis kalimat sebagai salah media yang dapat digunakan secara optimal. Pelajar asing disarankan untuk memanfaatkan produk media pembelajaran menulis kalimat dengan cara mempelajari semua tahapan pembelajaran menulis kalimat yang ada di dalamnya.Bagi peneliti lain dan pengembang media pembelajaran diharapkan dapat dijadikan pertimbangan dan sumber inspirasi dalam mengembangkan media pembelajaran yang lebih baik dan lebih berkualitas daripada media sebelumnya. Penyebarluasan produk dapat diunggah di internet melalui situs www.apbipa-indonesia.orgdengan pertimbangan kemudahan dan kepraktisan akses untuk mendapatkan media pembelajaran tersebut. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 499.22180078 NIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2015.

Deskripsi Fisik

xiii, 146 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03759/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. BAHASA INDOENSIA UNTUK ORANG ASING - MEDIA PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN LANGUAGE FOR FOREIGN SPEAKERS

Pembimbing

1. Imam Suyitno; 2. Nurchasanah

Lampiran Berkas