Skripsi

Pemahaman kedisiplinan dalam mentaati tata tertib pada siswa kelas tinggi SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu / Widya Larasati

Abstrak
ABSTRAK Larasati Widya. 2016. Pemahaman Kedisiplinan dalam Mentaati Tata Tertib Pada Siswa Kelas Tinggi SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Achmad Taufik M.Pd. Pembimbing (2) Dra. Ratna Trieka A S.Pd M.Pd. Kata kunci Pemahaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Dasar. Kedisiplinan dalam mentaati tata tertib secara garis besar merupakan sikap dalam mematuhi atau melaksanakan suatu aturan yang dibuat oleh sekolah dengan berbagai ketentuan yang harus ditaati oleh warga sekolah agar proses berlangsungnya pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Penerapan disiplin akan membentuk moral siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan yaitu untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman kedisiplinan siswa kelas tinggi SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu dalam mentaati tata tertib sekolah. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif dengan persentase dengan subjek penelitian sebnyak 182 siswa. Data penelitian ini yang berupa gambaran secara sistematis dan akuratberupa fakta tentang tingkat pemahaman kedisiplinan siswa kelas tinggi SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu dalam mentaati tata tertib sekolah. Pengolahan data penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik kuisioner atau angket. Dari hasil penelitian di SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu diperoleh data tingkat pemahaman kedisiplinan siswa kelas tinggi dalam mentaati tata tertib yaitu sebanyak 58 24% dengan kriteria sangat tinggi 38 46% dengan kriteria tinggi dan 3 30% dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh secara rata-rata tingkat pemahaman kedisiplinan siswa kelas tinggi SDN Punten 01 Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebesar 58 24% sehingga masuk dalam kategori sangat tinggi. Dari keempat sub variable pemahaman kedisiplinan siswa dalam mentaati tata tertib persentase pemahaman dari yang tertinggi hingga terendah yaitu pemahaman faktor kedisiplinan (25 93%) pemahaman unsur kedisiplinan (25 04%) pemahaman hakikat kedisiplinan (24 63%) dan pemahaman fungsi kedisiplinan (24 40%). Berdasarkan data yang telah diperoleh di atas untuk mempertahankan pemahaman siswa dalam mentaati tata tertib perlu adanya upaya peningkatan pemahaman kedisiplinan dalam mentaati tata tertib pada siswa baik melalui penyuluhan maupun bimbingan konseling yang dapat dilaksanakan oleh sekolah setiap pergantian semester.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.15 LAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 70 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03747/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. DISIPILIN SISWA (PENDIDIKAN DASAR)
2. STUDENTS DICIPLINE (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Achmad Taufik; 2. Ratna Trieka

Lampiran Berkas