Skripsi

Penerapan model pembelajaran think pair share untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Muhammadiyah 1 Babat Lamongan / Akhfira Ulya Firdausa

Abstrak
ABSTRAK Firdausa AkhfiraUlya. 2016. Penerapan Model PembelajaranThink Pair Share untukMeningkatkanMinat danHasilBelajarSiswaKelas XI IPS 2 SMA Muhammadiyah 1 BabatLamongan.Skripsi JurusanGeografi FIS UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1)Drs. Yusuf Suharto M.Pd (2) Drs. Rudi Hartono M.Si Kata Kunci MinatBelajar HasilBelajar Think Pair Share Permasalahan yang dialamiolehsiswakelas XI IPS 2 SMA Muhammadiyah 1 BabatLamonganyaitukurangnyaminatbelajarpadamatapelajarangeografisehinggahasilbelajarsiswarendahyaitu 7 8% yang tuntasdalambelajar. Berdasarkanhasilobservasimenunjukkanbahwaterdapatsiswa yang sedangberguraudengantemansebangkunyapadasaat guru menerangkanmateripelajaran padasaatmenjawabsoalsiswabertanyapadatemannyadanmembukabukucatatan. Peningkatanminatdanhasilbelajarsiswadapatditingkatkandenganmenggunakan model pembelajaranThink Pair Share.Think Pair Share memilikitigatahapanyaituThink (berpikir) Pair (berpasangan) Share (berbagi). Tujuanpenelitianiniadalahuntukmeningkatkanminatdanhasilbelajarsiswadenganmenggunakan model pembelajaranThink Pair SharepadamatapelajaranGeografi. Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas yang terdiridariperencanaan pelaksanaan observasi danrefleksi. Subjekpenelitianiniyaknisiswakelas XI IPS 2 SMA Muhammadiyah 1 BabatLamongandenganjumlahsiswa 37 siswa. Materi yang digunakandalampenelitiantindakankelasiniyaknikearifanlokaldalampemanfaatansumberdayaalam.Pengambilan data denganangket catatanlapangan dantes. Minatbelajardiukurdenganmenggunakanangketminatbelajarsiswa hasilbelajardiukurdengantesobyektif yang berjumlah 25 soal. Analisis data padapenelitianinimenggunakananalisisdeskriptif. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaterdapatpeningkatanminatbelajardanhasilbelajarsiswakelas XI IPS 2 SMA Muhammadiyah 1 BabatLamongan. Rata-rata persentaseminatbelajarsiswapadasiklus I sebesar74 79%menjadi85 56% padasiklus II. Rata-rata hasilbelajarsiswapadasiklus I sebesar84 24% menjadi87 24% padasiklus II. Berdasarkanhasilpenelitiantersebut makaThink Pair Sharedapatdigunakansebagai model pembelajaranalternatif yang cocokpadamatapelajarangeografi. Diharapkanpada guru matapelajarangeografihendaknyamemperhatikankegiatan belajar siswa menegursiswa yang membuatkeributan menerangkan model pembelajaran yang akandigunakan agar proses pembelajaranberjalanlancar memberikanpenghargaankepadasiswa yang mengumpulkantugastepatwaktu menerangkanmateripelajaranmenggunakansuara yang lantangdanjelas agar siswa yang dibelakangmemperhatikanpenjelasan guru dansiswatidakramaisendiri.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 FIR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 174 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03885/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Yusuf Suharto; 2. Rudi Hartono

Lampiran Berkas