Skripsi

Pengembangaan media pembelajaran menulis teks cerpen untuk siswa SMP berdasarkan program powtoon / Danang Febrianto

Abstrak
ABSTRAK Febrianto Danang. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Cerpen untuk Siswa Kelas VII Berdasarkan Program Powtoon. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Yuni Pratiwi M.Pd. (II) Dra. Ida Lestari M.Pd. Kata Kunci media menulis teks cerpen program powtoon Kurikulum 2013 merupakan penyempurnaan dari KTSP dan berfungsi se-bagai sebagai acuan utama dalam penyelenggaraan pembelajaran.Perbedaan yang mencolok terdapat pada standar kompetensi lulusan.Kriteria dalam SKL menca-kup sikap pengetahuan dan keterampilan. Pada pembelajaran bahasa Indonesia berdasarkan K13 menerapkan pembelajaran berbasis teks. Salah satu teks yang diajarkan pada jenjang SMP adalah teks cerpen.Teks cerpen merupakan satu-satunya teks sastra yang diajarkan di kelas VII.Pembelajaran menulis cerpen ku-rang mendapat perhatian oleh peserta didik karena kurangnya apresiasi pendidik terhadap kegiatan pembelajaran ini. Berdasarkan hasil wawancara denganguru pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Campurdarat diperoleh bahwa minat peserta didik pada kegiatan menulis cerpen masih kurang. Hasil wawancara dengan peserta didik pun menunjukkan bahwa sebenarnya peserta pendidik menginginkan suasana pembe-lajaran menulis cerpen yang lebih menyenangkan.Peserta didik menginginkan ter-sedianya media yang menyenangkan yang dapat mengatasi kesulitan mereka da-lam belajar sehingga mereka juga lebih bersemangat.Kesulitan menemukan ide alur cerita dan cara mengembangkan cerita merupakan salah satu kendala siswa dalam menulis cerpen. Tujuan penelitian dan pengembangan ini secara umum adalah menghasil-kan media pembelajaran menyusun teks cerpen untuk siswa SMP berdasarkan program powtoon.Produk media yang dihasilkan secara khusus dikembangkan dengan memperhatikan muatan informasi materi bahasa tampilan visual dan latar belakang suara. Media yang dihasilkan berupa video interaktif untuk kegiatan menulis teks cerpen.Terdapat materi pemodelan teks cerpen penyusunan teks secara bersama dan penyusunan teks secara mandiri. Penelitan ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Rancangan penelitian diadaptasi dari prosedur penelitian pengembangan Borg Gall yang dimodifikasi menjadi tujuh langkah penelitian. Ketujuh langkah penelitian tersebut meliputi(1) analisis kebutuhan (2) pengembangan produk (3) uji validasi (4) revisi pertama (revisi I) (5) uji coba lapangan (6) revisi tahap kedua (revisi II) dan (7) tahap akhir. Uji kelayakan produk media ini melibatkan (1) ahli pembelajaran bahasa Indonesia (2) ahli media pembelajaran (3) praktisi pembelajaran bahasa Indone-sia yaitu pendidik bahasa Indonesia dan (4) siswa kelas VII SMPN 1 Campurda-rat sebagai subjek uji lapangan. Wujud data dalam penelitian ini berupa data numerik dan verbal. Data numerik diperoleh melalui angket penilaian produk kepada ahli pembelajaran ba-hasa Indonesia ahli media praktisi pembelajaran bahasa Indonesia dan subjek uji lapangan.Data verbal berupa catatan komentar kritik maupun saran yang ditu-liskan dalam angket penilaian.Data verbal selanjutnya dianalisis sebagai salah satu acuan revisi produk. Berdasarkan hasil uji diketahui hasil penilaian produk dari ahli materi se-besar 86 30% ahli media sebesar 89 33% praktisi pembelajaran bahasa Indonesia sebesar 76% dan uji lapangan sebesar 95 66%. Berdasarkan penilaian ahli materi produk pembelajaran tergolong layak meskipun masih perlu direvisi.Berdasarkan uji ahli media produk tergolong layak dan perlu direvisi.Berdasarkan uji praktisi pembelajaran bahasa Indonesia produk tergolong layak.Hasil uji lapangan kepada siswa kelas VII SMP digunakan peneliti untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran sebagai penunjang kegiatan pembelajaran menulis teks cerpen. Kesimpulan penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran menulis teks cerpen kelas VII SMP berdasarkan program powtoon tergolong layak dan dapat diimplementasikan. Sebagai langkah pemanfaatan produk hasil pengembangan pendidik disarankan untuk menggunakan media pembelajaran ini sebagai penunjang kegiatan menyusun teks cerpen. Penggunaan media ini mampu mengatasi problematika peserta didik dalam kegiatan penulisan teks cerpen.Penggunaan media ini diharapkan menjadi alat evaluasi bagi pendidik sehingga mengembangkan media pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Prosedur penelitian pengembangan ini dapat menjadi pedoman bagi peneliti lainuntuk mengembangkan media dengan topik yang berbeda. Pengembang lain disarankan untuk mengikuti langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian ini. Penyebarluasan media ini dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu (1) melalui MGMP Guru bahasa Indonesia (2) melalui peserta didik yang telah menggunakan media dan (3) melalui media massa karena outputmedia ini langsung terunggah di situs www.youtube.com.

Informasi Detail

DDC

Rs 899.2213 FEB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, 2015.

Deskripsi Fisik

xii, 120 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03925/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2015

Subjek

1. CERITA PENDEK INDONESIA - MENULIS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN FICTION - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Yuni Pratiwi; 2. Ida Lestari

Lampiran Berkas