Skripsi

Pengembangan buku ajar akuntansi berbasis scientific approach untuk SMK Bisnis dan Manajemen / Yuni Safitri

Abstrak
ABSTRAK Safitri Yuni. 2016. Pengembangan Buku Ajar Akuntansi Berbasis Scientific Approach untuk SMKN Bisnis dan Manajemen. Skripsi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang.Pembimbing (1) Dr. H. Tuhardjo S.E. M.Si. Ak. (2) Dr. Sri Pujiningsih S.E. M.Si. Ak. Kata Kunci Buku Ajar Akuntansi Perusahaan Dagang Scientific Approach Penerapan Kurikulum 2013 dan pergeseran paradigma belajar berdampak pada perubahan sistem pembelajaran yang lebih menekankan keaktifan peserta didik. Proses pembelajaran di kelas X Akuntansi SMKN 2 Blitar tahun ajaran 2015/2016 masih berpusat pada kehadiran guru selain itu hasil belajar peserta didik pada pelajaran akuntansi perusahaan dagang masih rendah. Hal tersebut dikarenakan peserta didik kesulitan memahami materi dan belum tersedianya buku ajar yang menjadi pegangan peserta didik yang sesuai Kurikulum 2013. Kegiatan pembelajaran di kelas belum melibatkan peserta didik secara penuh khususnya terkait pendekatan ilmiah (scientific approach) sesuai Kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku ajar akuntansi perusahaan dagang berbasis pendekatan ilmiah (scientific approach)yang layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah Model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan et al yang terdiri dari tahap pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebaran (dissemination). Penelitian ini tidak menggunakan tahap penyebaran (dissemination) dikarenakan beberapa keterbatasan. Uji kelayakan buku ajar dilakukan oleh 2 ahli materi dan 1 ahli desain. Uji coba terbatas kepada pengguna buku ajar melibatkan 1 guru dan 21 peserta didik kelas X Akuntansi SMKN 2 Blitar tahun ajaran 2015/2016. Jenis data yang diambil berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Data kualitatif digunakan untuk revisi buku ajar yang dikembangkan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket tertutup. Hasil validasi ahli materi diperoleh rata-rata penilaian 3 98 dari skala 4 hasil validasi ahli desain 3 94dari skala 4 dan hasil uji coba terbatas diperoleh rata-rata penilaian 3 46dari skala 4. Secara keseluruhan rata-rata penilaian kelayakan sebesar 3 79dari skala 4. Sesuai kriteria kelayakan maka dapat disimpulkan buku ajar akuntansi perusahaan dagang yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran akuntansi perusahaan dagang di SMKN 2 Blitar. Buku ajar akuntansi yang dikembangkan memiliki keunggulan antara lain 1) buku ajar sesuai kurikulum yang berlaku 2) uraian materi lebih mendalam kontekstual dan bahasa yang komunikatif 3) memuat nilai karakterdan budaya bangsa 4) berbasis pendekatan ilmiah (scientific approach) melalui kegiatan 5M dan5) soal-soal bervariasi dan tidak monoton.Kelemahan buku ajar adalah materi terbatas sampai pencatatan akuntansi perusahaan dagang belum dilakukannya uji efektifitas buku ajar dan nilai budaya bangsa yang diintegrasikan diadaptasi dari nilai budaya di wilayah Jawa Timur khususnya Blitar. Oleh karena itu saran untuk penelitian selanjutnya sebaiknya melakukan uji efektifitas terhadap buku ajar serta mengembangkan produk dengan materi yang lebih luas.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.078 SAF p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 126 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03879/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. AKUNTANSI - MODUL PEMBELAJARAN
2. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Tuhardjo; 2. Sri Pujiningsih

Lampiran Berkas