Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar transformasi siswa SMP Negeri 9 Malang / Zindy Alfia Rohmatika

Abstrak
ABSTRAK Rohmatika ZidnyAlfia. 2016. Penerapan Model PembelajaranKooperatifTipe Numbered Head Together untukMeningkatkanHasilBelajarTransformasiSiswa SMP Negeri 9 Malang. Skripsi JurusanMatematika FMIPA UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dr. RustantoRahardi M.Si. Kata Kunci Numbered Head Together hasilbelajar transformasi Berdasarkanhasilobservasi siswakelas VII-G SMP Negeri 9 Malang perludiberdayakanuntuklebihantusias aktifdanbertanggungjawabdalamkegiatanpembelajaranagar hasilbelajarnyadapatmeningkat.Hal inidikarenakanguru menerapkan model pembelajarankonvensionalsehinggasiswakurangberperanaktifdalamkegiatanpembelajarandanhasilbelajarnyarendah.Melibatkanseluruhsiswadanmemberikankesempatansiswauntukbekerjasamadengansiswa lainmerupakanalternatif yang dapatmeningkatkankeaktifandantanggungjawabsiswa. Model pembelajaran yang sesuaidenganalternatifiniadalah model pembelajarankooperatiftipeNumbered Head Together (NHT). Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmendeskripsikanlangkah-langkahpembelajarankooperatiftipe NHT yang dapatmeningkatkanhasilbelajartransformasisiswa SMP Negeri 9 Malang.PenelitianinimerupakanPenelitianTindakanKelas (PTK).Subjekpadapenelitianiniadalahsiswakelas VII-G yang berjumlah 31 siswa.Pembelajarankooperatiftipe NHT yang dapatmeningkatkanhasilbelajarsiswameliputi (1) kegiatanpendahuluan yaituapersepsi motivasi penyampaiantujuanpembelajarandanaturanpelaksanaanpembelajarandengan model NHT (2) kegiataninti yang terdiridarilangkahnumbering questioning head togetherdananswering. Padalangkahquestioning guru membagikanLembarKegiatanSiswa (LKS) kepadasetiapkelompokdanmemintasiswamengamatipermasalahanpada LKS.Guru jugamemberikesempatansiswauntukbertanyaterkaitpermasalahantersebut (3) kegiatanpenutup yaitu guru bersamasiswamembuatkesimpulanterkaitmateri yang telahdipelajari. Hasilpenelitianpadasiklus I menunjukkanbahwahasiltesakhirsiklusmencapaiketuntasansebesar 64 52 % sertaaktivitas guru dansiswatermasukdalamkategori SangatBaik . Padasiklusinisiswamasihmengalamikesulitandalammenentukankoordinatbayanganmaupunmelukiskangambarbayanganhasiltransformasipadabidangkoordinat.Olehkarenaitu hasilpenelitianpadasiklus I belummemenuhikriteriakeberhasilanpenelitiansehinggadilanjutkanpadasiklusselanjutnya. Hasilpenelitianpadasiklus II menunjukkanbahwahasiltesakhirsiklusmencapaiketuntasansebesar 87 1 % sehinggamengalamipeningkatandarisiklus I sebesar 22 58 %. Sementaraaktivitas gurudansiswatetaptermasukdalam

Informasi Detail

DDC

Rs 516.1076 ROH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

xiii, 289 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04007/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOMETRI, TRANFORMASI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOMETRIC, TRANSFORMATION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Rustanto Rahardi

Lampiran Berkas