Skripsi

Penerapan model Coorporative Integrated, Reading, and Composition (CIRC) untuk meningkatkan pembelajaran tematik siswa kelas IV SDN Lesanpuro 01 Malang / Deni Kurniawan

Abstrak
ABSTRAK Kurniawan Deni. 2016. Penerapan Model Cooperative Integrated reading and Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SDN Lesanpuro 01 Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Dimyati S.Pd M.Pd (2) Dra. Nur Hanifah M.Pd Kata Kunci Model CIRC Pembelajaran Tematik Pembelajaran merupakan proses interaksi siswa dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang saling bertukar informasi. Berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas IV SDN Lesanpuro 01 Malang pada 28 Januari 2016 menunjukkan bahwa selama pembelajaran guru tidak menggunakan model dan media pembelajaran sama sekali untuk memudahkan siswa memahami materi sumber belajar yang digunakan hanya LKS artinya sumber belajar siswa terbatas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Cooperative Integrated Reading And Composition dalam hasil pembelajaran tematik siswa kelas IV SDN Lesanpuro 01 Malang dan mendeskripsikan hasil pembelajaran tematik setelah diterapkan model Cooperative Integrated Reading And Composition siswa kelas IV SDN Lesanpuro 01 Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi tes catatan lapangan dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yakni siswa kelas IV SDN Lesanpuro. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan 3 tahapan yakni reduksi data penyajian data dan penyimpulan data. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada hasil pembelajaran tematik yakni pada siklus I diproleh presentase sebanyak 69% dengan klasifikasi cukup. Sedangkan peningkatan pada hasil pembelajaran tematik pada siklus II yakni 90% dengan klasifikasi baik. Kesimpulan pada penelitian adalah model Cooperative Integrated Reading And Composition dapat meningkatkan pembelajaran tematik siswa kelas IV SDN Lesanpuro 01 Malang. Hasil pembelajaran dengan menggunakan model CIRC pada siklus I ke siklus II meningkat dengan ketuntasn klasikal yakni 90% Saran dari penulis agar guru data menggunakan model yang lebih bervariasi agar siswa lebih mudah memahami materi yang disampaikan guru. Disarankan guru dapat menerapkan model CIRC sebagai salah satu model Pembelajaran yang dapat meningkatkan pembelajaran siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.13 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 146 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04061/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dimyati; 2. Nur Hanifah

Lampiran Berkas