Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Slamet 01 Tumpang Kecamatan Tumpang / Lerianto

Abstrak
ABSTRAK Lerianto. Penerapan Model Pembelajaran Koopperatif untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Karangan DeskripsiSiswa Kelas IV SD Negeri Slamet 01Tumpang. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas IlmuPendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Dra. Hj. Ruminiati M.Si. Pembimbing II Drs.Dimyati S.Pd .M.Pd. Kata Kunci Keterampilan Menulis Deskripsi dan Model PembelajaranKooperatif SDN Slamet 01 Tumpang Berdasarkan perolehan hasil nilai ulangan umum semester I pada tahun 2015/2016 dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar menulis karangan deskripsi adalah 65 sedangkan KKM yang harus dicapai adalah 70. Oleh karena itu untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Slamet 01 Tumpang perlu digunakan model pembelajaran kooperatif. Rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif dalam menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri Slamet 01 Tumpang. Rumusan masalah yang kedua adalah Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui model pembelajaran kooperatif pada siswa kelas IV SD Negeri Slamet 01 Tumpang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yaitu Siklus I dan Siklus II dengan subjek penelitiansiswa kelas IV SD Negeri Slamet 01 Tumpang. Pengumpulan data siklus I dansiklus II dengan menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes yang digunakanberupa tes esai. Teknik nontes berupa observasi siswa dan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan dua teknik. Kedua teknik tersebut dianalisis dengan membandingkan hasilsiklus I siklus II. Hasil peneltian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I dan siklusII baik hasil tes maupun hasil nontes. Dari hasil tes dapat diketahui peningkatannilai menulis karangan deskripsi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada siklsus I sebesar 70 pada siklus II naik menjadi 75. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif dalam menulis karangan deskripsi dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis karangan deskripsi. Perubahan sikap dan perilaku siswa kelas IV SD Negeri Slamet 01 Tumpang menunjukkan perubahan yang positif siswa lebih tertarik dan antusias dalam pembelajaran menulis deskripsi dengan model pembelajaran kooperatif. Simpulan peneliti adalah kemampuan menulis deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Slamet 01 Tumpang meningkat setelah menggunakan modelpemebelajaran kooperatif. Saran bagi sekolah hendaknya memberi kesempatanguru untuk mengadakan penelitian dan menyediakan sarana penunjangpembelajaran. Bagi guru hendaknya dapat berpikir kreatif inovatif danmenggunakan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran menulis karangan Deskripsi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 LER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 113 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03959/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. WRITING - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Hj. Ruminiati; 2. Dimyati

Lampiran Berkas