Disertasi

Pengembangan model program pendidikan dan pelatihan berbasis peta kompetensi pada PPPPTK bidang otomotif dan elektronika Malang / Jojon Suherman

Abstrak
ABSTRAK Suherman Jojon. 2016. Pengembangan Model Program PendidikandanPelatihanBerbasisPetaKompetensipadaPPPPTK BidangOtomotifdanElektronikaMalang. Disertasi Program StudiManjemenPendidikan Pascasarjana UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Bambang Budi Wiyono M.Pd (II) Dr.Kusmintardjo M.Pd (III) Prof. Dr. Ali ImronM.Pd M.Si Kata kunci petakompetensi diklatberjenjang kelayakankompetensi software mapping kompetensi. PusatPengembangandanPemberdayaanTenagaPendidikdanTenagaKependidikan (PPPPTK) sebagailembagaDiklatmemilikitugaspokokdanfungsimenyusundanmengembangkan program Diklatdalamupayapeningkatankompetensipendidikdantenagakependidikan. Padasaatini PPPPTK menghadapimasalahpelayananDiklat yang belumefektifdanefisiendalamhal caramenyusun program Diklat yang bertahapdanberkelanjutan caramenentukanpesertaDiklatdancarapenjaminankualitashasilDiklat. Penelitiandanpengembanganinibertujuanmenghasilkan model program Diklatberjenjangberbasispetakompetensididukungdengansoftware mapping kompetensi. Metodepenelitiandanpengembanganinimenggunakan model penelitiandanpengembangan (research and development) dari model Borg dan Gall yang disederhanakanolehPusatPenelitianKebijakandanInovasiPendidikanDepartemenPendidikanNasional (Depdiknas) menjadi lima langkahyaitu (1) penelitianawal (2) pengembanganprodukawal (3) validasiahli (4) Ujicobalapanganskalakecil (5) Ujicobalapanganskalabesardanimplementasiproduk.Obyekpenelitianiniterdiridari (1) pejabat PPPPTK BOE Malang sebagaiahli (2) widyaiswarasebagaipenyusun program Diklat penyusun program ujikompetensidanpenggunasoftware mapping kompetensi (3) guru sebagaipesertaDiklat.Ujicobaprodukdanimplementasiprodukdilaksanakanmelaluiworkshop pelaksanaanDiklatdansosialisasisoftware di SMK seluruh Indonesia. Berdasarkanhasilpenelitianawal produkawal yang dikembangkanterdiridari (1) konsep model program Diklatberbasispetakompetensi (2) panduanpengunaaninstrumenpenyusunanperangkat program Diklatberjenjang (3) Panduanpengunaaninstrumenperangkat program kelayakankompetensi (4) software mapping kompetensidan (5) manual penggunaansoftware mapping kompetensi. Keberhasilanprodukdalampenelitianinidiukurmelaluitingkatkegunaanproduk tingkatkemudahanpenggunaanproduk tingkatkelengkapanproduk tingkatketerbacaanproduk tingkatefektivitasprodukdandayatarikprodukmenggunakanskalapenilaian 1-5 dengankatagorisangatrendah 1 rendah 2 cukup 3 tinggi 4 dansangattinggi 5. Berdasarkanvalidasiahlidari lima produk yang divalidasimenunjukkantingkatkegunaan tingkatkemudahanpenggunaan tingkatkelengkapandantingkatketerbacaan model memilikiskorrerata 4 81termasukdalamkatagori sangattinggi denganrevisipadastrukturbahasadantujuaninstrumen. Ujicobapenggunaanprodukdalamskalakecildilakukanoleh 12 widyaiswara 6 SMK dan 24 guru SMK untukmemahamikonsep menggunakaninstrumendansoftware mapping kompetensi. HasilUjicobamenunjukkantingkatkegunaan tingkatkemudahanpenggunaan tingkatkelengkapandantingkatketerbacaan model memilikiskorrerata 4 62 termasukkatagori sangattinggi denganrevisipadajumlahdankodefikasiinstrumendantampilansoftware. Ujicobapenggunaanprodukdalamskalabesardilakukanoleh 24 widyaiswara 12 SMK dan 48 guru SMK untukmemahamikonsep menggunakaninstrumendansoftware mapping kompetensi. HasilUjicobamenunjukkantingkatkegunaan tingkatkemudahanpenggunaan tingkatkelengkapandantingkatketerbacaan model memilikiskorrerata 4 63 termasukkatagori sangattinggi denganrevisipadapenyempurnaansusunan kata. Implementasipenggunaanprodukdilakukanoleh 189 widyaiswra 34 SMK dan 350 guru SMK 72 guru Diklatasesor 708 guru Diklatkompetensiuntukmelaksanakan model. Hasilimplementasimenunjukkanhasiltingkatefektivitasprodukskorrerata 4 85termasukkatagori sangattinggi tingkatdayatarikprodukrerataskor 4 86 termasukkatagori sangattinggi tingkatkepuasaanpelaksanaanujikompetensiskorrerata 4 60 termasukkatagori sangattinggi dantingkatketercapaianhasilprodukdapatmenghasilkandokumenperangkat program Diklatdanperangkatujikompetensisertamenghasilkan data base 4230 guru SMK masukpadasoftware mapping kompetensi. BerdasarkanhasilUjicobadanimplementasiprodukdisarankankepada (1) Ditjen GTK agar dapatmembuatkebijakanpenggunaan program Diklatberjenjang ujikompetensidansoftware mapping kompetensi (2) PPPPTK agar dapatmenggunakan program Diklatberjenjang ujikompetensidan software mapping kompetensisebagaialatanalisiskebutuhanDiklat (3) DinasPendidikan Sekolahdan Guru menggunakansoftware mapping kompetensiuntukrencanausulanDiklat (4) peneliti lain agar melakukanpenelitianpadaefektitas model dibandingkandengan model Diklatlainnya.

Informasi Detail

DDC

Rd 370.113071 SUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Manajemen Pendidikan, 2016.

Deskripsi Fisik

xix, 797 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04235/KI/16

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. EDUCATION AND TRAINING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Bambang Budi Wiyono; 2. Kusmintardjo; 3. Ali Imron

Lampiran Berkas