Skripsi

Pengembangan modul administrasi keuangan berbasis guided inquiry untuk meningkatkan hasil belajar (studi pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Turen) / Mirna Widya Lestari

Abstrak
ABSTRAK Lestari MirnaWidya. 2016. PengembanganModulAdministrasiKeuanganBerba-sisGuided InquiryUntukMeningkatkanHasilBelajar(StudiPadaSiswaKelas XIAdministrasiPerkantoranSMKNegeri 1 Turen). Skripsi JurusanMa-najemen FakultasEkonomi UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Hj. Wasiti S.Sos. M.Si (2) Drs. H. Mohammad Arief M.Si. Kata Kunci modulpembelajaran guided inquiry hasilbelajar. Penelitianpengembanganinidilatarbelakangiolehminimnyabahan ajar yang digunakanuntukmenunjang proses belajarmengajarpadamatapelajaranAdministra-siKeuangan di SMK Negeri 1 Turen. Sehingga siswamaupun guru pengajarmera-sakesulitanuntukmengaksesmateri-materi yang sesuaidengansilabus.Selainitu pembelajaranyang dilaksanakanmasihbersifatverbalisdanberpusatpada guruse-hinggabelumdapatmembantusiswauntuklebihberpikirsecarakritis.Selainitu kegia-tanbelajarsiswauntukmelatihbelajarsecaramandirimenjadiku-rang.Atasdasarpertimbangantersebut diperlukanpengembanganbahan ajar beru-pamodulmatapelajaranAdministrasiKeuangan. Tujuanpenelitianiniadalah(1) menghasilkanmodulpembelajaranberbasis-guided inquirypadamatapelajaranAdministrasiKeuangankelas XIdengansusunan yang sistematis komunikatif danmenarikbagisiswa (2) mengujikelayakanmodul-pembelajaranberbasisguided inquiryuntukdigunakansebagai media pembelajaran (3) mengujiefektivitaspenggunaanmoduldalamkegiatanpembelajaran.Rancangan model pengembangan yangdigunakandalampenelitianinidiadaptasidari model Borg Gall. Validasidilakukandengantigatahap yaitu (1) validasimodulolehsatu orang dosenjurusanmanajemen program studiadministrasiperkantoranUniversi-tasNegeri Malang (2) validasimateriolehsatu orang guru matapelajaranAdmini-strasiKeuangan SMK Negeri 1 Turen dan (3) validasipenggunaolehsepuluhsis-wakelas XI APK SMK Negeri 1 Turen. Produk yang dihasilkanberupamodulAdministrasiKeuanganberbasisguided inquiryuntukkelas XI AdministrasiPerkantoran. Sajiandananalisis data padapeneli-tianinidibagimenjadiempataspek yaitu(1) kelayakanisi (2) kelayakanpenyajian (3) kelayakanbahasa dan (4) kelayakankegrafi-kaan.Berdasarkanpenilaianpadakeempataspektersebutdiperoleh data bahwamodul yang dihasilkandalamkategorisangat valid/sangatlayakdigunakansebagai media pembelajaran.Ditinjaudariperbandingan rata-rata kenaikanhasilbelajar kelaseks-perimenlebihungguldibandingkelaskontrol yaitu67 83% dibanding46 47%. Ber-dasarkankriteriaefektivitaspenggunaanmodul dapatdisimpulkanbahwamodulpem-belajaran yang dihasilkanterbuktiefektifmeningkatkanhasilbelajarsiswadanterma-sukdalamkategoritinggi. Saran untukpengembanganlebihlanjut baik guru maupunsekolah yang mempunyaikurikulumsamadisarankanmenggunakanmodulinikarenadapat-dimanfaatkansebagai media pembelajaranbaikdalam proses belajarmengajaratau-punindividuuntukmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswa. Penelitilainda-patmengembangkanmodulpadamateriataukompetensidasarkelas XII.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.078 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 115 halaman + [53 lembar] : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04199/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ADMINISTRASI KEUANGAN - MODUL PEMBELAJARAN
2. FINANCIAL ADMINISTRATION - TEXT BOOK

Pembimbing

1. Hj. Wasiti; 2. H. Mohammad Arief

Lampiran Berkas