Skripsi

Kesulitan siswa memahami pokok bahasan \"masalah ekonomi dan cara mengatasinya\" dan alternatif pemecahnya di kelas X IIS 3 SMAN 1 Lawang / Vindharani

Abstrak
ABSTRAK Vindharani. 2016. Kesulitan Siswa Memahami Pokok Bahasan Masalah Ekonomi Dan Cara Mengatasinya Dan Alternatif Pemecahannya Di Kelas X IIS 3 SMAN 1 Lawang. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Mit Witjaksono MS. Ed. (II) Drs. Achmad Ali Wafa M. Pd. Kata kunci Kesulitan Siswa Penyebab Alternatif Pemecahannya Dalam suatu pembelajaran selalu ada beberapa masalah yang muncul. Demikian halnya dengan pembelajaran ekonomi yang dialami oleh siswa kelas X IIS 3 SMAN 1 Lawang yang mengalami kesulitan memahami salah satu pokok bahasan penting yaitu masalah ekonomi dan cara mengatasinya . Peneliti menemukan bahwa siswa kelas terbut memiliki pemahaman yang rendah pada pokok bahasan dan terdapat beberapa penyebab serta alternatif pemecahan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Pemahaman yang rendah ditunjukkan siswa dari banyaknya kata atau bagian dari pokok bahasan tersebut yang tidak dipahami siswa dari placement test dan angket bahkan persentase kesulitan siswa pada pokok bahasan tertinggi ditunjukkan pada bagian ciri-ciri sistem ekonomi sebesar 97 2% dari total 36 siswa dan terdapat dikata/bagian lainnya yang dirasa sulit oleh siswa. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui seberapa besar pemahaman siswa pada pokok bahasan masalah ekonomi dan cara mengatasinya dan letak kesulitan siswa di kelas X IIS 3 SMAN 1 Lawang. (2) untuk mengetahui apakah penyebab dari kesulitan siswa memahami pokok bahasan masalah ekonomi dan cara mengatasinya di kelas X IIS 3 SMAN 1 Lawang. (3) untuk menemukan alternatif pemecahan kesulitan siswa memahami pokok bahasan masalah ekonomi dan cara mengatasinya di kelas X IIS 3 SMAN 1 Lawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix methods. Penelitian ini menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan strategi eksploratoris sekuensial. Strategi eksploratoris sekuensial digunakan karena dalam penelitian menitikberatkan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif sebagai data pendukung kualitatif. Penelitian ini dilakukan kepada kelas X IIS 3 SMAN 1 Lawang yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan placement test angket wawancara (focus group interview dan individu) dan dokumentasi nilai. Hasil penelitian ditemukan bahwa persentase kesulitan siswa tinggi penyebabnya antara lain pengetahuan siswa pada istilah/kata rendah banyaknya penggunaan kata yang tidak familiar bagi siswa pada lks upaya yang sudah dilakukan guru belum mampu membantu kesulitan siswa serta jam pelajaran yang kurang. Ketiga alternatif pemecahan yang selama ini dilakukan siswa dan guru seperti broswing diskusi pemberian tugas dan pembelajaran yang dilakukan guru selama ini belum mampu mengatasi permasalahan kesulitan siswa memahami pokok bahasan ini sehingga peneliti menyarankan alternatif lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.071 VIN k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

vii, 132 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04159/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EKONOMI - PEMBELAJARAN
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mit Witjaksono; 2. H. Achmad Ali Wafa

Lampiran Berkas