Skripsi

Pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 3 Madiun / Nimas Setyo Pratiwi

Abstrak
ABSTRAK Pratiwi Nimas Setyo. 2016. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Gaya Mengajar Guru dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMAN 3 Madiun. Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Cipto Wardoyo S.E. M.Pd M.Si. Ak CA (II) Dr. Satia Nur Maharani S.E. M.Sa. Ak. Kata Kunci Persepsi gaya mengajar guru lingkungan sekolah motivasi belajar Gaya mengajar guru dan lingkungan sekolah merupakan komponen penunjang tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan. Dengan gaya mengajar guru dan lingkungan sekolah yang baik akan menimbulkan persepsi siswa yang baik untuk dapat membuat siswa lebih termotivasi dalam mengikuti pelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 3 Madiun (2) pengaruh persepsi siswa tentang lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 3 Madiun. Penelitian ini termasuk penelitian eksplanasi yang dilakukan di SMAN 3 Madiun. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 203 siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 135 siswa kelas XI yang diambil dengan metode proportional random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuisioner. Penelitian ini menggunakan analisis desriptif dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) persepsi siswa tentang gaya mengajar guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar yang berarti jika siswa memiliki persepsi yang baik atau positif tentang gaya mengajar guru maka akan semakin baik pula motivasi belajar yang dimiliki (2) Persepsi siswa tentang lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar yang berarti jika siswa memiliki persepsi yang baik atau positif tentang lingkungan sekolah maka akan semakin baik pula motivasi belajar yang dimiliki Berdasarkan Hasil penelitian ini maka saran yang dapat diberikan adalah (1) Siswa dapat meningkatkan motivasi belajar untuk dapat mencapai tujuan belajar yang dimiliki siswa (2) Guru dapat melakukan evaluasi terhadap gaya mengajarnya secara berkala dalam kegiatan proses belajar mengajar untuk dapat mengetahui kekurangan terhadap gaya mengajar yang diterapkan kepada siswa (3) Sekolah sebaiknya mengadakan evaluasi atas kinerja guru serta kondisi lingkungan sekolah secara berkala dengan melihat keberlangsungan proses kegiatan belajar siswa selama di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.071 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 131 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04375/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. AKUNTANSI - PEMBELAJARAN
2. PSIKOLOGI BELAJAR
3. ACCOUNTING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Cipto Wardoyo; 2. Satia Nur Maharani

Lampiran Berkas