Tesis

Pengaruh metode peer tutoring dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar IPS di SDN Melayu 2 Banjarmasin / Khalida Rozana Ulfah

Abstrak
ABSTRAK Ulfah Khalida. R.. 2016. Pengaruh Metode Peer Tutoring dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPS Di SDN Melayu 2 Banjarmasin Tesis. ProgramStudiPendidikanDasar Program PascasarjanaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Anang Santoso M.Pd. (II) Prof. Dr. Sugeng Utaya M.Si. Kata kunci Metode Peer Turoring Motivasi Hasil Belajar IPS Hasilbelajarmerupakanbagianterpentingdalampembelajaran.Hasilbelajarbisadipengaruhiolehmotivasibelajarsiswadanmetodepengajaran di kelas.Motivasibelajarsiswamerupakandorongan mental yang menggerakkandanmengarahkanperilakumanusiatermasukperilakubelajar.Motivasisangatpentingbagiaktivitasbelajarsiswakhususnyapadamatapelajaran IPS karenamasihbanyaksiswa yang menganggapbahwapelajaran IPS adalahpelajaran yang membosankan.Banyaknyasiswa yang masihmendapatkanhasilbelajarmatapelajaran IPS dibawahnilaikriteriaketuntasan minimal (KKM) haltersebutdipengaruhiolehrendahnyamotivasibelajardankurangefektifnyapenggunaanmetodepengajaran di kelas.Masihbanyaknya guru yang menggunakanmetodepembelajarankonvensional (ceramah) dirasakurangefektifdalammeningkatkanhasilbelajarsiswa.Salah satumetodepembelajaran yang dapatmendorongsiswasekolahdasaruntuklebihberpartisipasiaktifdanbisameningkatkanhasilbelajaradalahmetodepeer tutoring. Tujuan dari peneitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruhmetodepeer tutoringterhadaphasilbelajarsiswapadamatapelajaran IPS 2) untuk mengetahui pengaruhmotivasibelajardenganhasilbelajar 3) untuk mengetahui pengaruhinteraksimetodepeer tutoringdanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarIPS. Jenispenelitianiniadalahpenelitianeksperimendenganpendekatankuantitatif yang menggunakandesainpenelitianquasi eksperimen (eksperimensemu).Pengumpulan data dilakukandenganteknikquestioner atauangket untukmotivasibelajardan data hasilbelajardiperolehdenganmemberikansoal pre testdan post testkepadaduakelompoksampel. Dengan objek penelitian siswa kelas V SDN Melayu 2 Banjarmasin. Teknik analisis data menggunakanteknikanalisistwo way anova teknikanalisis multivariate yang berfungsiuntukmembedakanreratalebihdariduakelompok data denganmembandingkanvariansinya. Hasilpenelitianinididapatkanbahwauntukmengetahuipengaruhpeer tutoringterhadaphasilbelajarsiswaditemukannilaisignifikansisebesar0.000

Informasi Detail

DDC

Rt 372.89044 ULF p

Prodi

, 2016.

Deskripsi Fisik

xiv,128 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04477/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Anang Santoso ; 2. Sugeng Utaya

Lampiran Berkas