Skripsi

Pengembangan media interaktif mata pelajaran geografi SMA kelas X pokok bahasan atmosfer / Muhsyiyatul Mu\'jizah

Abstrak
ABSTRAK Mu jizah Muhshiyatul. 2016. Pengembangan Media Interaktif Mata PelajaranGeografi SMA Kelas X PokokBahasanAtmosfer. Skripsi Jurusangeografi FakultasIlmuSosial UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Mustofa M. Pd. (II) Drs. Djoko Soelistijo M. Si Kata Kunci Media pembelajaraninteraktif atmosfer. Media merupakansalahsatukomponenpentingdalamkegiatanpembelajaran karena media dapatmembuatpembelajaranlebihefisiendanefektif. Media bergunasebagaiperantarapesertadidikdengansumberbelajar. Pemilihan media pembelajaran yang tepatmemungkinkanpesertadidikdapataktifberinteraksidengansumberbelajarnyasehinggamudahuntukmemahamimateri. Padakenyataannya pesertadidikmasihkesulitanuntukmemahamimateri. Hal tersebutdikarenakanpenggunaan media pembelajaran yang masihbelummaksimal.. Metodepenelitiandanpengembanganinimenggunakanprosedural Borg Gall yang mempunyaisepuluhlangkahdandimodifikasimenjadi 6 langkah. Hasilmodifikasitersebutyaitu (1) penelitiandanpengumpulaninformasiawal (2) perencanaan (3) pengembangan format produkawal (4) ujicobaawal (5) revisiproduk dan (6) ujicobalapangan. Ujicobalapangandilaksanakan di SMA Negeri 2 Jember. Subyekujicobayaitu X IPA 6.Tahapujicobalapanganbertujuanuntukmengujiprodukdanmengetahuitingkatperforma media pembelajaraninteraktifdalampemahamanmateri. Dari hasiltespemahamanpesertadidikmenunjukkanrata-rata nilaikelaspesertadidikadalah 76 4 jikadiverifikasidengannilaikkmmakanilai rata-rata tersebuttelahmemenuhistandart. Terdapat 23 orang pesertadidik yang sudahmencapaikriteriaketuntasanbelajarnamunterdapat 8 orang pesertadidik yang masihbelummencapaikriteriaketuntasan yang telahditentukanolehsekolah. Berdasarkanhasiltespemahamantersebutmengidenfikasikanbahwapenggunaan media pembelajaraninteraktifefektifuntukdigunakan di dalampembelajaran. Media pembelajaraninimasihmemilikikekurangandarisegimateri bahasa dan media. Olehsebabitudisarankanadanyapenelitianlebihlanjutdenganmemperbaikikekuranganpada media pembelajaraninteraktif. Produk media pembelajaraniniakanlebihbaikdenganmemberikansoalobyektif yang dapatberganti di setiappenggunanya sehinggasetiappesertadidikdapatmengetahuitingkatpemahamanmateri yang terdapat di dalam media pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.78 MUJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 141 lembar : il., tab ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04496/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - MEDIA PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Mustofa; 2. Djoko Soelistijo

Lampiran Berkas