Skripsi

Pengembangan model berbasis scientific approch untuk mata pelajaran perpajakan di SMK / Eko Laksono Prayitno

Abstrak
ABSTRAK Prayitno Eko Laksono. 2016. Pengembangan Modul Berbasis Scientific Approach Untuk Mata Pelajaran Di SMK. Skripsi Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Sriyani Mentari S.Pd M.M. (2) Dr. H. Cipto Wardoyo S.E. M.Pd M.Si. Ak CA. Kata Kunci Modul Scientific Approach Perpajakan merupakan salah satu mata pelajaran produktif yang ada di Sekolah Menengah Kejuruan khususnya untuk jurusan akuntansi di SMK Karya Wates Kediri. Bahan ajar yang digunakan di SMK Karya Wates Kediri sulit diakses oleh siswa dan kurang sesuai dengan kurikulum yang diterapkan di sekolah. Bahan ajar yang yang diperlukan harus sesuai dengan kebutuhan siswa dan kurikulum yang diterapkan di sekolah tersebut. Fokus penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar perpajakan berupa modul pajak berbasis scientific approach guna menunjang kegiatan pembelajaran di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa modul perpajakan. Dengan adanya modul diharapkan dapat meningkatkan efektifitas belajar siswa dikatakan efektif apabila minat dan motivasi belajar siswa meningkat atau hasil belajar siswa juga meningkat. Selain itu dengan adanya modul ini diharapkan dapat membantu siswa untuk belajar secara mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan metode penelitian Borg Gall. Dalam penelitian ini meliputi Penelitian pengumpulan data dan perencanaan. Pengembangan draft produk. Uji coba lapangan awal. Merevisi hasil uji coba. Penyempurnaan hasil uji coba. Penyempurnaan produk akhir. Berdasarkan hasil analisis keseluruhan validasi diperoleh rata-rata presentase secara keseluruhan sebesar 87 27% rata-rata tersebut diperoleh dari hasil validasi ahli materi sebesar 83 54% ahli desain modul sebesar 90 20% pengguna guru sebesar 87 96% dan pengguna siswa sebesar 87 38% sehingga dapat disimpulkan bahwa modul perpajakan valid dan layak digunakan sebagai bahan ajar perpajakan dalam kegiatan pembelajaran. Diharapkan hasil pengembangan ini dapat membantu siswa agar memiliki bahan ajar dalam menunjang proses belajar siswa yaitu modul perpajakan yang akan membantu tercapainya salah satu tujuan pembelajaran diharapkan modul perpajakan yang dikembangkan dapat digunakan oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran dikelas untuk hasil akhir produk berupa modul perlu dilakukan diseminasi dengan melakukan penelitian lebih lanjut dan memperluas materi agar lebih lengkap sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa sehingga modul perpajakan akan lebih layak digunakan dan disebarluaskan dalam skala yang lebih luas yaitu di sekolah-sekolah lain yang membutuhkan bahan ajar. i

Informasi Detail

DDC

Rs 336.2078 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 107 lembar : ill., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04511/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PERPAJAKAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. TAXATION - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. Sriyani Mentari; 2. H. Cipto Wardoyo

Lampiran Berkas