Skripsi

Pemanfaatan situs Youtube sebagai sumber belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Panjura Malang / Dini Ramadhani

Abstrak
ABSTRAK Ramadhani Dini. 2016. Pemanfaatan Situs Youtube sebagai Sumber Belajar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Panjura Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah. Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Roekhan M.Pd. Kata Kunci Pemanfaatan Situs Youtube sumber belajar pembelajaran Bahasa Indonesia pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Panjura Situs youtube sebagai situs umum yang digunakan oleh berbagai kalangan telah menjadi situs penting bagi kehidupan di zaman digital seperti sekarang. Situs Youtube telah banyak digunakan oleh media hiburan sebagai media publikasi maupun sebagai sumber tayangan para penyaji hiburan tersebut. Situs Youtube dengan layanan publikasi tayangan tersebut juga dimanfaatkan oleh kalangan pendidik sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan situs Youtube sebagai sumber belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Panjura Malang dengan mendeskripsikan cara kendala dan hasil dari pemanfaatan tersebut. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan data penelitian diperoleh dari pengumpulan data website dan buku-buku yang kemudian pelaksanaan penelitian dilaksanakan di SMA Panjura Malang sebagai sekolah yang terbiasa memanfaatkan situs Youtube sebagai sumber belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Cara pemanfaatan situs Youtube sebagai sumber belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Panjura Malang dijabarkan menjadi tiga pokok bahasan yaitu cara pemanfaatan kendala serta hasil pemanfaatan. Pemanfaatan sumber belajar yang bersumber dari situs Youtube dilakukan dengan 3 cara yaitu sebagai stimulan siswa media motivasi siswa serta media publikasi hasil karya siswa. Kendala pemanfaatan situs Youtube sebagai sumber belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Panjura dapat dilihat dari kendala internal dan eksternal. Tidak nampak kendala dalam implementasi pemanfaatan sumber belajar pada aspek internal namun kendala pada aspek eksternal yaitu mengenai hal teknis seperti pemadaman ketika pembelajaran dan kondisi video berdurasi panjang yang tidak efektif waktu.. Hasil pemanfaatan situs Youtube sebagai sumber belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Panjura dapat dilihat dari wujud hasil kegiatan dan hasil penilaian tes pada pembelajaran. Wujud hasil kegiatan pada pemanfaatan sumber belajar menghasilkan pengetahuan ketrampilan serta sikap positif bagi siswa. Sedangkan pada hasil penilaian tes nilai tes siswa mencapai harapan guru dengan pencapaian nilai diatas KKM. Hasil tersebut dapat menggambarkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan tayangan media bersumber dari situs Youtube mewujudkan harapan guru dalam menyajikan media yang baik bagi siswa. Dengan disusunnya penelitian ini diharapkan guru sebagai penentu berjalannya dan pencapaian dalam pembelajaran sebaiknya lebih berinovasi dan lebih kreatif lagi dalam menentukan strategi pembelajaran. Baik dalam langkah-langkah pembelajaran juga dalam penentuan sumber belajar yang akan digunakan agar menciptakan strategi pembelajaran yang lebih variatif sehingga mencapai hasil yang optimal. Guru harus selalu mengikuti perkembangan teknologi dan informasi agar dapat terus menyajikan informasi atau pesan yang bermanfaat bagi siswa sebagai penerus generasi masa depan.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.22107 RAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 89 lembar ; ill.; tab.; 30 CM

Bahasa

Indonesia

No Reg

04699/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Roekhan

Lampiran Berkas