Skripsi

Persepsi siswa kelas X terhadap keberagaman budaya di SMA Negeri 1 Talun tahun ajaran 2015/2016 / Dika Setiawan

Abstrak
ABSTRAK Setiawan Dika. 2016.Persepsi Siswa Kelas X Terhadap Keberagaman Budaya Di SMA Negeri 1 Talun Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Arbaiyah Prantiasih M.Si (II) Hj. Yuniastuti SH M.Pd. Kata kunci Persepsi Siswa Keberagaman Budaya (Di SMA Negeri 1 Talun). Kondisi masyarakat Indonesia yang majemuk memiliki beberapa implikasi positif dan negatif. Masyarakat Indonesia yang memiliki kebudayaan daerah yang beragam itu pada dasarnya merupakan potensi kekayaan kultural bangsa yang menjadi energi kemajemukan dan demokrasi namun dibalik itu juga sangat rentan dengan konflik. Keadaan masyarakat Indonesia yang beragam membuat kekawatiran terhadap konflik yang rawan sehingga perlu adanya sebuah sikap toleransi di masyarakat mengenai adanya perbedaan didalam masyarakat khususnya generasi penerus bangsa. Keberagaman yang ada di lingkungan sekolah dapat terlihat dengan jelas seperti halnya keberagaman dalam hal suku yang berbeda antara siswa yang ada. Sebagai siswa yang merupakan generasi penerus bangsa merupakan pilar utama dalam menjaga persatuan serta wujud saling menghargai keberagaman yang ada di SMA Negeri 1 Talun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). persepsi siswa kelas X terhadap keberagaman bahasa yang ada di SMA Negeri 1 Taluntahun ajaran 2015/2016. (2.) persepsi siswa kelas X terhadap keberagaman agama yang ada di SMA Negeri 1 Taluntahun ajaran 2015/2016. (3.) persepsi siswa kelas X terhadap keberagaman adat istiadat yang ada di SMA Negeri 1 Taluntahun ajaran 2015/2016. Tujuh unsur kebudayaan yang menjadi isi pokok tiap kebudayaan di dunia. Ketujuh unsur pokok tersebut dianggap dapat ditemukan dalam semua kebudayaan suku bangsa di dunia sehingga seringkali sekali disebut sebagai cultural universal atau unsur kebudayaan universal. Ketujuh unsur tersebut adalah sebagai berikut (1) bahasa. (2) agama. (3) adat istiadat. (4) kesenian. (5) mata pencaharian. (6) sistem teknologi. (7) sistem mata pencaharian Penelitianinimenggunakanpendekatankuantitatif deskriptif.Pendekatankuantitatif deskriptifinidigunakankarenapenelitiinginmenjelaskanataumemaparkanpersepsi siswa terhadap keberagaman budaya yang ada di SMA Negeri 1 Talun. Data penelitianberupa data angketmaupundokumentasidarisiswa SMA Negeri 1 Talun.Pengumpulan data dilakukandenganteknikangket/kuisioner dandisertai dokumentasi berupa foto siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh tiga simpulan hasil penelitian sebagai berikut yang pertama persepsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Talun memiliki persepsi terhadap keberagaman bahasa dengan banyak yang mimilih sangat setuju terhadap keberagaman bahasa sehingga keberagaman bahasa yang ada di SMA Negeri 1 Talun dapat diterima oleh siswa. Kedua persepsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Talun memiliki persepsi terhadap keberagaman agama dengan banyak yang mimilih sangat setuju terhadap keberagaman agama sehingga keberagaman agama yang ada di SMA Negeri 1 Talun dapat diterima oleh siswa. Kedua persepsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Talun memiliki persepsi terhadap keberagaman adat istiadat dengan banyak yang mimilih sangat setuju terhadap keberagaman adat istiadat sehingga keberagaman adat istiadat yang ada di SMA Negeri 1 Talun dapat diterima oleh siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.117 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 76 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04561/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
2. MULTICULTURAL EDUCATION

Pembimbing

1. Arbaiyah Prantiasih ; 2. Hj. Yuliastuti

Lampiran Berkas