Skripsi

Pengembangan buku petunjuk praktikum kimia SMA kelas X semester II berbasis inkuiri terbimbing berdasarkan kurikulum 2013 / Sisilia Daris Imansari

Abstrak
ABSTRAK Imansari Sisilia Daris. 2016. Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Kimia Kelas X Semester II Berbasis Inkuiri Terbimbing Berdasarkan Kurikulum 2013. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Parlan M.Si (II) Dr. Irma Kartika Kusumaningrum S.Si. M.Si. Kata kunci petunjuk pratikum inkuiri terbimbing Kurikulum 2013. Kimia merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit oleh peserta didik hal tersebut disebabkan oleh karakteristik materi kimia yang berjenjang kompleks dan banyak konsep-konsep sehingga peserta didik dituntut untuk memahami materi prasyarat untuk mempelajari materi selanjutnya. Hasil wawancara penulis dengan beberapa guru kimia SMA menunjukkan bahwa petunjuk praktikum yang tersedia dalam buku diktat SMA hanya membuktikan teori tanpa melatih berfikir peserta didik dalam proses mengkonstruk konsep konsep dari materi kimia yang dipraktikumkan oleh karena itu diperlukan buku petunjuk praktikum yang dapat membantu proses berfikir peserta didik dalam mengkonstruk konsep-konsep kimia melalui kegiatan praktikum. Buku petunjuk praktikum kimia SMA sebaiknya menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing karena inkuiri telah mengubah fokus pendidikan sains dari penghafalan konsep-konsep dan fakta-fakta dalam mata pelajaran kimia ke cara belajar melalui penelaahan yang bersifat mencari pemecahan permasalahan dengan menganalisis menggunakan langkah-langkah tertentu untuk menuju suatu kesimpulan. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah mengembangkan buku petunjuk praktikum kimia SMA kelas X semester II berbasis inkuiri terbimbing berdasarkan Kurikulum 2013. Model yang digunakan dalam pengembangan produk adalah model pengembangan Thiagarajan Semmel dan Semmel (1974) yaitu model pengembangan 4-D terdiri atas 4 tahap utama yaitu define (pendefinisian) design (perancangan) develop (pengembangan) disseminate (penyebaran) tetapi tahap disseminate tidak dilakukan karena tujuan dari penelitian pengembangan adalah menghasilkan buku petunjuk praktikum dan mengetahui kelayakannya. Hasil validasi buku petunjuk praktikum oleh dosen dan 2 guru menunjukkan nilai rata-rata 3 4 untuk buku guru dan 3 4 untuk buku siswa dengan kriteria sangat valid. Hasil uji keterbacaan oleh peserta didik menunjukkan nilai rata-rata 3 4 dengan kriteria sangat mudah dipahami oleh peserta didik dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku petunjuk praktikum yang dikembangkan layak digunakan di SMA kelas X IPA semester II.

Informasi Detail

DDC

Rs 540.78 IMA p

Prodi

Universityas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 115 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04582/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. KIMIA - MODUL PEMBELAJARAN
2. CHEMISTRY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dedek Sukariyaningsih; 2. Irma Kartika Kusumaningrum

Lampiran Berkas