Skripsi

Pengembangan kreativitas anak melalui teknik finger painting pada kelompok B di TK ABA 3 Kedungpring Kabupaten Lamongan / Tia Wahyu Erissanti

Abstrak
ABSTRAK Erissanti Tia Wahyu. 2016. Pengembangan Kreativitas Anak Melalui Teknik Finger Painting Pada Kelompok B. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tumardi S.Pd M.Pd (II) Wuri Astuti S.Pd. Kata Kunci kreativitas finger painting Setiap orang memiliki kemampuan kreatif dengan tingkat yang berbeda-beda. Tidak ada orang yang sama sekali tidak memiliki kreativitas dan yang diperlukan adalah bagaimanakah mengembangkan kreativitas tersebut. Berdasarkan hasil observasi dinyatakan di TK ABA 3 Lamongan dinyatakan 13 dari 25 anak kreativitasnya masih belum optimal penyebab dari permasalahan tersebut diduga yaitu kurang bervariasinya pembelajaran untuk mengembangkan kreativitas khususnya dalam bermain warna. Dengan demikian salah satu kegiatan yang diharapkan dapat mengembangkan kreativitas anak adalah finger painting. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskritif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunaakan observasi wawancara dokumentasi. Model siklus yang digunakan penelitian adalah Kurt Lewin MC. Taggert yang terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan dan observasi reflleksi perbaikan siklus dan selanjutnya. Penerapan pembelajaran menggunakan teknik finger painting terbukti dapat meningkatkan kemampuan kreativitas anak. Peningkatan ditandai dengan meningkatnya kemampuan anak dalam menuangkan idenya melalui bermain warna dari pra penelitian yaitu 52% hingga diperoleh hasil pada siklus I yaitu 72% hingga diperoleh hasil yang memuaskan pada siklus II yaitu 92%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelompok B TK ABA 3 Kedugpring kabupaten Lamongan pada pembelajaran melalui teknik finger painting dapat diketahui bahwa kemampuan kreativitas anak meningkat Kemampuan menuangkan ide dalam bermain warna anak kelompok B TK ABA 3 Kedungpring Kabupaten Lamongan mengalami peningkatan 20% dari siklus I sampai berakhir siklus II. Pembelajaran dengan teknik finger painting dapat dijadikan sebagai media ekspresi anak dalam bermain warna serta salah satu pembelajaran yang menarik untuk meningkatkan kreativitas anak

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 ERI p

Prodi

Universityas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 58 [50] lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04594/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. KREATIVITAS (TAMAN KANAK-KANAK) - ASPEK PSIKOLOGI
2. CREATIVITY (KINDEGARTEN) - PSYCHOLOGY ASPECT

Pembimbing

1. Tumardi; 2. Wuri Astuti

Lampiran Berkas