Skripsi

Penguasaan kata bahasa Indonesia anak usia 4-5 tahun / Yurike Haverinda

Abstrak
ABSTRAK Haverinda Yurike. 2016. Penguasaan Kata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-5 Tahun. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Abdul Syukur Ghazali M.Pd. (II) Dr. Widodo Hs M. Pd. Kata Kunci kata jenis kata dan makna kata Penelitian ini mengkaji penguasaan kata bahasa Indonesia pada anak usia 4-5 tahun. Berkenaan dengan itu tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan mengenai jumlah kata yang dikuasai anak pada usia 4-5 tahun jenis kata yang dipahami anak pada usia tersebut dan makna kata beserta sebaran kata yang digunakannya. Penelitian ini penting dilakukan karena penguasaan kata bahasa Indonesia masing-masing anak berbeda. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor baik dari segi social maupun biologis sehingga memunculkan fenomena yang menarik untuk diteliti. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian berupa tuturan lisan anak usia 4-5 tahun ditranskrip menjadi data tulis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi rekam dan catat. Selain itu peneliti juga melakukan teknik pemancingan atau elisitasi yaitu dengan melakukan wawancara dengan beberapa pertanyaan terbuka. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri sebagai pengumpul dan penganalisis data. Kegiatan analisis data dilakukan melalui 4 tahap yaitu identifkasi klasifikasi interpretasi dan eksplanasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh 3 simpulan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama jumlah kata yang dikuasai anak usia 4-5 tahun yaitu Aisyah menguasai 43 kata Yveez menguasai 36 kata Berryl menguasai 35 kata Dafi menguasai 29 kata Danish menguasai 17 kata Kanaya menguasai 5 kata Zahim menguasai 5 kata dan Zidane menguasai 4 kata. Kedua jenis kata yang dikuasai anak usia 4-5 tahun adalah nomina verba adjektiva adverbia pronomina konjungsi preposisi dan numeralia. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan anak lebih menguasai kelas kata utama (nomina verbadanadjektiva) daripada kelas kata fungsi. Hal inidisebabkan kelas kata utama berisikan sesuatu yang konkret sehingga anak lebih mudah mengingat dan memahaminya. Ketiga makna kata yang dikuasai anak adalah makna lugas sesuai dengan acuannya. Kata-kata tersebut berupa hal-hal yang ada di sekitar mereka seperti orang yang mereka jumpai di sekolah benda yang mereka jumpai di rumah warna dan kegiatan yang pernah mereka lakukan. Jadi kata yang paling banyak muncul pada ujaran anak-anak tersebut adalah hal-hal yang mereka jumpai di sekolah dan di rumah.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6599221 HAV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, 2016.

Deskripsi Fisik

vii, 126 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04848/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (TAMAN KANAK-KANAK) - KOSAKATA
2. INDONESIAN LANGUAGE (KINDERGARTEN) - VOCABULARY

Pembimbing

1. Abdul Syukur Ghazali ; 2. Widodo HS

Lampiran Berkas