Skripsi

Pengaruh penerapan model pembelajaran jigsaw terhadap kemampuan menyunting teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pandaan / Anna Cristi Lassari

Abstrak
ABSTRAK Lassari Anna Cristi. 2016. PengaruhPenerapan Model PembelajaranJigsaw terhadapKemampuanMenyuntingTeksDiskusiSiswaKelas VIII SMP Negeri 2 Pandaan. Skripsi JurusanSastra Indonesia FakultasSastra UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. KusubaktiAndajani S.Pd. M.Pd. Pembimbing (II) Drs. PideksoAdi M.Pd. Kata kunci menyunting teksdiskusi model pembelajaran Jigsaw. Menyuntingadalah proses untukmenyempurnakansebuahteks agar sesuaidengantatabahasadanstrukturteks yang baikdanbenar. Salah satu model pem belajaranyang dapatmembuatsiswaaktifadalah model pembelajaran Jigsaw.Model pembelajaran Jigsaw memilikibeberapakelemahan-kelemahan.Perluada nyavariasi model pembelajaran Jigsaw untukmeminimalkanmunculnyakele mahan-kelemahan Jigsaw saatditerapkan.Model pembelajaran Jigsaw perludiva riasikanagar lebihsesuaidengankegiatanmenyunting. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhpenerapan model pembelajaran Jigsaw terhadapkemampuanmenyuntingteksdiskusisiswakelas VIII SMP.Jenispenelitianadalahkuantitatif.Metodepenelitianadalahmetodeeksperimensemu.Subjekpenelitianadalahsiswakelas VIII SMP Negeri 2 Pandaan.Instrumenpenelitianadalahsoalpretes soalpostes danrubrikpeni laian.Data dianalisisujinormalitas homogenitas danujihipotesismeng gunakanSPSS 21.0 for Windows. Berdasarkanpengolahan data hasilpenelitiandapatdiketahuisebagaiberi-kut.Ujinormalitas di kelaseksperimenmenghasilkannilaiKolmogorov-Sminorv0.087 dan di kelaskontrol 0.056.Nilaipretes di kelaseksperimendankelaskontroldinyatakan normal karenalebihdarittabel yaitu0.05.HasilIndependent Samples T Testmenunjukkan rata-rata nilaikelaseksperimenadalah 76.34 dan rata-rata kelaskontrol 20.06 sedangkannilai sig. sebesar 0.Hal inimenandakanbahwaadaperbedaannilai di kelaskontroldankelaseksperimen.Kelaseksperimenmempunyainilailebihbaikdilihatdaribesar rata-rata keduakelas.Nilaisig.padahasilIndependent Samples T Testteskemampuanmenyuntingwacana paragraf kalimat kata danejaankurangdari0.05.HasilIndependent Samples T Testpadakelaseksperimendankelaskontrolmenunjukkanbahwaadaperubahanhasilpenilaian di kelaseksperimensedangkantidakadaperubahan yang signifikanpadanilaisubjekpenelitian di kelaskontrolkarena model pembelajaran Jigsaw tidakditerapkan di kelaskontrol. Berdasarkanhasilpenelitian guru Bahasa Indonesia hendaknyamenerap kan model pembelajaran Jigsaw untukmeningkatkankemampuanmenyunting.Jig saw memilikipengaturanpemusatanpembelajaranpadasiswa kegiatandisku si danpembagiantugas yang proposionaldankontinu.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 LAS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 173 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04800/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS
2. INDONENSIAN LANGUAGE - WRITING

Pembimbing

1. Kusubakti Andayani; 2. Pidekso Adi

Lampiran Berkas