Skripsi

Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis discovery inquiry pada materi sistem reproduksi untuk siswa kelas XI SMA / Bima Dwi Pranata

Abstrak
ABSTRAK Pranata Bima Dwi. 2016. Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Discovery Inquiry pada Materi Sistem Reproduksi untuk Siswa Kelas XI SMA. Skripsi Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Susriyati Mahanal M.Pd (II) Dr. Umie Lestari M.Si. Kata kunci pengembangan modul discovery inquiry sistem reproduksi Thiagarajan Pengembangan modul ini didasari oleh bahan ajar yang biasanya dipakai dalam kegiatan belajar mengajar masih berupa uraian deskriptif sehingga siswa kurang mampu belajar secara mandiri. Materi sistem reproduksi merupakan salah satu materi yang bersifat kontekstual atau erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Modul yang dikembangkan berbasis discovery inquiry guna menunjang proses pembelajaran yang mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul biologi berbasis discovery inquiry pada materi sistem reproduksi dengan harapan dapat mengetahui kelayakan potensi peningkatan nilai pretest-posttest dan kepraktisan produk yang telah dikembangkan. Modul pembelajaran biologi berbasis discovery inquiry pada materi sistem reproduksi dikembangkan berdasarkan model Thiagarajan 4D namun tanpa tahap disseminate karena tidak dilakukan uji coba dalam skala luas. Data pada penelitian ini terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari pengisian angket validasi oleh validator ahli media pembelajaran ahli materi dan ahli praktisi lapangan untuk menentukan kevalidan modul sedangkan angket respon siswa diberikan untuk menentukan kepraktisan modul. Hasil belajar siswa yang berupa nilai pretest dan posttest digunakan untuk menentukan potensi peningkatan nilai pretest dan posttest. Data kualitatif diperoleh dari pengisian angket berupa komentar dan saran oleh ahli media pembelajaran ahli materi praktisi lapangan dan siswa. Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil persentase kevalidan sebesar 98 91% 95 37% 92 71% dari validator ahli media pembelajaran ahli materi dan ahli praktisi lapangan dengan kriteria valid. Potensi peningkatan nilai pretest dan posttest diperoleh gain score sebesar 0 77 yang berarti efektifitas tinggi. Tingkat kepraktisan diperoleh hasil sebesar 3 67 dengan kriteria praktis. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa modul biologi berbasis discovery inquiry pada materi sistem reproduksi layak untuk digunakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 612.6078 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bilogi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 195 lembar : ill. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04632/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SISTEM REPRODUKSI MANUSIA - MODUL PEMBELAJARAN
2. HUMAN REPRODUCTIION - TEX BOOKS

Pembimbing

1. Susriyati Mahanal; 2. Umie Lestari

Lampiran Berkas