Skripsi

Hubungan motivasi belajar dan pemanfaatan sumber belajar dengan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang tahun ajaran 2015/2016 / Luluk Fauziah

Abstrak
Fauziah Luluk. 2016. Hubungan Motivasi Belajar Dan Pemanfaatan Sumber Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang Tahun Ajaran 2015/2016. Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Wahjoedi M.E. M.Pd. (II) Dr. Agung Haryono S.E. M.P. Ak. Kata kunci Motivasi Belajar Pemanfaatan Sumber Belajar Hasil Belajar. Proses belajar mengajar yang dilaksanakan secara efektif akan mencapai hasil pendidikan yang optimal. Keefektifan dari proses belajar mengajar dapat dilihat melalui hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa menunjukkan seberapa jauh penangkapan dan pemahaman dari siswa pada suatu pembelajaran. Hasil belajar dalam pengertian luas mencakup bidang kognitif afektif dan psikomotoris. Semakin baik hasil belajar siswa dapat menunjukkan seberapa besar keberhasilan guru dalam proses pembelajaran. Tetapi pada kenyataanya tidak semua siswa termotivasi dalam belajar sehingga belum bisa memperoleh hasil belajar yang baik. Hasil belajar siswa dalam penelitian ini dilihat dari hasil Ujian Akhir Semester (UAS) Genap tahun ajaran 2015/ 2016. Hasil belajar UAS siswa kelas X IPS sebanyak 35 7% dari total siswa kelas X masih dibawah atau kurang dari 65 yang merupakan Standar Kelulusan Minimal (SKM) untuk mata pelajaran ekonomi. Padahal pembelajaran di kelas X SMA Negeri 1 Tumpang sudah didukung dengan adanya sumber belajar yang berupa buku paket dari sekolah LCD sebagai pendukung media pembelajaran buku di perpustakaan WIFI sekolah serta banyak sumber belajar yang lain. Tujuan penelitian untuk mengetahui 1) hubungan positif motivasi belajar dengan hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang Tahun ajaran 2015/2016 2) hubungan positif pemanfaatan sumber belajar dengan hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang Tahun ajaran 2015/2016 3) hubungan positif pemanfaatan sumber belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang Tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian kuantitatif yang menggunakan rancangan deskriptif dan bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS di SMA Negeri 1 Tumpang yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah siswa 177 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Jenis angket yang digunakan adalah angket tertutup yang diambil dengan menggunakan teknik proporsional random sample. Teknik analisis yang digunakan adalah Analisis korelasi berganda. Selanjutnya data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan SPSS seri 20.0. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hubungan motivasi belajar (X1) dengan hasil belajar (Y) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 000 yang berarti 0 05. (2) pemanfaatan sumber belajar (X2) dengan hasil belajar (Y) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 000 yang berarti 0 05. (3) hubungan motivasi belajar (X1) dan pemanfaatan sumber belajar (X2) dengan hasil belajar (Y) diperoleh nilai signifikansi sebesar 0 000 yang berarti 0 05. Kesimpulan dari penelitian ini yakni (1) Terdapat hubungan positif motivasi belajar dengan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang. (2) Terdapat hubungan positif pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang. (3) Terdapat hubungan positif motivasi belajar dan pemanfaatan sumber belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Tumpang. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada (1) Bagi guru diharapkan dapat memotivasi siswa dalam belajar dan mengarahkan siswa memanfaatkan sumber belajar yang ada di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar. (2) Bagi siswa diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan pemanfaatan sumber belajar yang ada di sekolah dan agar siswa dapat meraih hasil belajar yang maksimal. (3) Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat meningkatkan pemanfaatan sumber belajar dan motivasi belajar terutama pada indikator dorongan internal siswa dan pengelolaan diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 FAU h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 102 lembar : ill. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04740/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana) -- Universitas Negeri Malang 2016

Subjek

1. EKONOMI, PRESTASI BELAJAR
2. ECONOMY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wahjoedi; 2. Agung Haryono

Lampiran Berkas