Skripsi

Pengembangan alat evaluasi hasil belajar siswa (teknik tes) berbasis permaninan (game) edukatif mata pelajaran ekonomi kelas X IIS semester genap SMA Negeri 6 Malang / Isnaini

Abstrak
ABSTRAK Isnaini. 2016. Pengembangan Alat Evaluasi Hasil Belajar Siswa (Teknik Tes) berbasis Permainan (Game) Edukatif Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IIS Semester Genap SMA Negeri 6 Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hari Wahyono M.Pd. (II) Dr. H. Agung Haryono S.E. M.P. Ak. Kata Kunci alat evaluasi hasil belajar siswa (teknik tes) permainan (game) edukatif Kegiatan evaluasi hasil belajar siswa merupakan proses sistematis yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan evaluasi diperlukan suatu alat untuk mengetahui seberapa efektif kegiatan pembelajaran tersebut. Alat evaluasi tersebut dapat berupa tes maupun nontes. Seorang pendidik (guru) umumnya melakukan evaluasi hasil belajar (teknik tes) dengan kegiatan tes lisan dan tes tulis atau ulangan. Hal ini membuat siswa bosan dan enggan untuk mengikutinya. Berkaitan dengan hal itu diperlukan sebuah inovasi baru untuk mengemas kegiatan evaluasi hasil belajar siswa (teknik tes) menjadi kegiatan evaluasi yang menyenangkan salah satunya dengan media permainan edukatif. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menghasilkan sebuah buku yang berisikan lima belas permainan edukatif beserta contoh soal yang dapat digunakan sebagai alat evaluasi hasil belajar siswa. Buku tersebut dapat dijadikan panduan atau petunjuk dalam kegiatan evaluasi hasil belajar siswa (teknik tes) sehingga mendukung guru untuk lebih kreatif inovatif serta kreatif. Pengembangan alat evaluasi hasil belajar siswa (teknik tes) berbasis permainan edukatif ini diharapkan dapat membantu guru ekonomi kelas X SMA Negeri 6 Malang dalam melaksanakan kegiatan evaluasi pembelajaran. Model penelitian dan pengembangan ini menggunakan rancangan Research and Development (R D). Penelitian ini menggunakan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi menjadi 8 tahap yaitu (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba produk (7) revisi produk (8) produk akhir. Data penelitian berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari angket (penilaian ahli media ahli materi guru ekonomi) pretest dan posttest sedangkan data kualitatif diperoleh dari tanggapan komentar atau saran para validator dan guru ekonomi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan data kuantitatif (deskriptif persentase uji normalitas uji homogenitas uji validitas soal tes dan uji t). Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut. Pertama sesuai hasil penilaian para validator dan guru ekonomi dengan nilai persentase 94% dari ahli media 90% dari ahli materi dan 86% dari guru ekonomi maka dapat dikatakan bahwa alat evaluasi hasil belajar siswa (teknik tes) berbasis permainan edukatif ini sangat layak digunakan pada kegiatan evaluasi hasil belajar siswa. Kedua berdasarkan hasil analisis nilai pretest posttest dan gain value menunjukkan adanya perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai pretest untuk kelas kontrol dan eksperimen tidak jauh berbeda hal ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen sama/setara. Namun setelah diberi perlakuan yang berbeda terdapat perbedaan nilai posttest. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat pula pada rata-rata gain value dari kedua kelas dimana gain value kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Selain itu jumlah siswa yang memenuhi KKM pada kelas eksperimen lebih banyak daripada kelas kontrol.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 ISN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xiii, 150 lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04749/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hari Wahyono ; 2. Agung Haryono

Lampiran Berkas