Skripsi

Pengembangan media pembelajaran mind mapping dengan menggunakan aplikasi imindmap ultimate untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran korespondensi (studi pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK PGRI Turen Kompetensi Dasar Menjelaskan cara Mem

Abstrak
ABSTRAK Muthoharoh Lika. 2016. Pengembangan Media Mind Mapping dengan Menggunakan Aplikasi IMindMap Ultimate untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Korespondensi (Studi pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran di SMK PGRI Turen Kompetensi Dasar Menjelaskan Cara Membuat Surat Niaga). Skripsi. Jurusan Manjemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Mohammad Arief M.Si (II) Drs. I Nyoman Suputra M.Si Kata Kunci Pengembangan Media Pembelajaran Mind Mapping Hasil Belajar Siswa Korespondensi Tujuan dari Pengembangan media pembelajaran mind mapping dengan menggunakan aplikasi IMindMap Ultimate adalah untuk membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Korespondensi KD Menjelaskan cara Membuat Surat Niaga pada siswa kelas X Program Studi Administrasi Perkantoran di SMK PGRI Turen. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk menguji kelayakan media pembelajaran mind map yang telah dikembangkan oleh peneliti. Adanya media mind map ini diharapkan dapat memudahkan guru memberikan pembelajaran yang menarik bagi siswa dan siswapun lebih mudah memahami ilmu yang akan dipelajari dan dapat meningkatkan hasil belajar mereka. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg Gall. Model ini terdiri dari 10 tahap pengembangan yaitu (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba produk (7) revisi produk (8) uji coba pemakaian (9) revisi produk dan (10) produksi masal. Validasi media dilakukan oleh dosen Jurusan Manajemen Universitas Negeri Malang. Validasi ahli materi dilakukan oleh guru Mata Pelajaran Korespondensi SMK PGRI Turen dan 6 siswa kelas X APK 2 SMK PGRI Turen. Pada penelitian ini diperoleh hasil materi sebesar 84 8% validasi media sebesar 90 34% uji coba kelompok terbatas sebesar 74 69% dan uji coba kelas eksperimen sebesar 76 5%. Dimana jumlah tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran mind mapping ini memiliki kriteria layak/ dapat digunakan. Berdasarkan nilai hasil posttest kelas eksperimen dapat diketahui bahwa penggunaan media pembelajaran mind mapping dengan menggunakan aplikasi IMindMap Ultimate ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Perbedaan nilai hasil posttest tersebut disebabkan karena media pembelajaran mind mapping dengan menggunakan aplikasi IMindMap Ultimate menarik perhatian siswa dan juga mengembangkan kreativitas dan daya berpikir siswa. Oleh karena itu guru mata pelajaran Korespondensi disarankan menggunakan media ini sebagai alternatif penunjang pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.75076 MUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Adminstrasi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 178 lembar : ill. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04788/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. KORESPONDENSI - PRESTASI BELAJAR
2. CORESPONDENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Mohammad Arif; 2. I NYoman Saputra

Lampiran Berkas