Skripsi

Pengembangan media pembelajaran kamus kimia bergambar pada materi asam basa / Cipta Ningrum Dyah Anggraheni

Abstrak
ABSTRAK Anggraheni CiptaNingrumDyah. 2016. PengembanganMedia PembelajaranKamus Kimia BergambarpadaMateriAsamBasa. Skripsi Jurusan Kimia FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. DermawanAfandy M.Pd. (II) Drs. Ida BagusSuryadharma M.S. Kata kunci media pembelajaran kamus asambasa Materiasambasamerupakanbagianpenting yang tidakterpisahkandalampembelajarankimia.Materiasambasapadapembelajarankimiamerupakanmateri yang konseptual.Konsep-konsep yang ada di dalamnyasalingterkaitsatusamalain sehinggasiswadituntutuntukmemahamikonsepnyadenganlebihmendalam. Hal inimenyebabkansiswamengalamikesulitandalammengkonstrukpemahamannyasendiri. Di sampingitu tahapberikirsiswasekolahmenengahatassebagianmasihdalamtahapberpikirkonkritsehinggasiswaakanmengalamikesulitanketikaharusmengkonstrukpemahamannyasendirijikahanyadenganmenggunakanbukusebagaisumberbelajarbagimereka.Hal di atasmenjadidasarpemikiranperlunyaKamus Kimia BergambarMateriAsamBasa.Tujuanpenelitianpengembanganiniadalahmenghasilkan media pembelajaranKamus Kimia BergambarpadamateriAsamBasadanmengetahuikelayakannyasebagaialternatifsumberbelajarmandiribagisiswa. Rancangan model pengembangan yang digunakandalammengembangkanKamus Kimia BergambarMateriAsamBasainiadalah4-D Model (Model 4-D) dariThiagarajan (1974).Model 4-D Thiagarajandipilihkarenamemuatlangkah yang sesuaidengantujuandandasarpengembangan media.Model initerdiridariempattahap yaitutahappembatasan (define) perancangan (design) pengembangan (develop) danpenyebaran (disseminate). Tahappenyebaran (disseminate) tidakdilakukankarenadisesuaikandengantujuanpengembangan.Padatahapdevelop terdapatujivalidasi yang dilakukanolehseorangdosenkimiadandua orang gurukimia SMA. Ujiketerbacaandilakukanterhadap 10 orang siswa SMA yang telahmenempuhmateriAsamBasa. Hasil pengembangan berupa buku cetak berukuran 14 8 cm x 21 cm. Kamus ini memiliki beberapa bagian yang terdiri dari Bagian Pembuka Bagian Isi dan Bagian Penutup. Materi yang disajikan mencakupteoriAsamBasa konsep pH indikator kekuatanAsamBasadantitrasiAsamBasa. Media pembelajaran yang dikembangkan bersifat lengkap dan komprehensif. Hasil yang diperoleh dari uji validasi untuk aspek (a) Isi sebesar 81 7% (b) Informasi yang disajikan sebesar 78 3% (c) Tampilan sebesar 87 5% (d) Bahasa sebesar 82 2% dan (e) Ketergunaan media sebesar 87 8%. Pengembang juga telah melakukan Uji Keterbacaan terhadap kamus dan hasil yang diperoleh yaitu sebesar 96%. Berdasarkan hasil tersebut maka kamus yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak sehingga dapat digunakan sebagai sumber belajar dan media pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 546.24078 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 105 lembar.; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05026/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ASAM BASA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ACID BASE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Dermawan Afandy; 2. Ida Bagus Suryadharma

Lampiran Berkas