Skripsi

Peningkatan kemampuan berbasa Inggris dasar melalui kegiatan talking stick kelompok B TK Laboratorium Universitas Negeri Malang (Lab UM) / Alviona Hermayanti

Abstrak
ABSTRAK Hermayanti Alviona. 2016. Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Dasar Melalui Kegiatan Talking Stick Kelompok B TK Laboratorium Universitas Negeri Malang (Lab UM). Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Wayan Sutama M.Pd. (II) Eny Nur Aisyah S.Pd.I. M.Pd. Kata Kunci Talking Stick Peningkatan kemampuan berbahasa Bahasa Ingris dasar Anak Usia Dini Bahasa merupakan alat komunikasi bagi setiap orang termasuk anak-anak. Anak dapat mengembangkan kemampuan sosialnya melalui berbahasa. Keterampilan bergaul dalam lingkungan sosial dimulai dengan penguasaan kemampuan berbahasa. Melalui bahasa anak dapat mengekspresikan pikiran sehingga orang lain memahaminya dan menciptakan suatu hubungan sosial. Tujuan dibuatnya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan Kegiatan Talking Stick untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dasar anak. Disamping itu juga untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbahasa Inggris anak melalui Kegiatan Talking Stick. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek yang diteliti adalah seluruh anak kelompok B TK Lab UM yang berjumlah 24 anak. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Hasil dari siklus II pertemuan ketiga data sudah dapat dikatakan maksimal. Hasil yang diperoleh dari siklus I dan II dapat dinyatakan bahwa kemampuan bahasa anak mencapai tingkat keberhasilan sebanyak 66% atau 16 anak yang berkembang sesuai harapan. Itu artinya 34% atau 8 anak yang berkembang sangat baik hal tersebut dikarenakan kemampuan berbahasa tiap anak tidak bisa disamakan. Anak-anak yang sangat fasih berbahasa asing di satu sisi ia masih belum mampu menerima peraturan permainan. Namun di sisi lain anak yang sangat patuh terhadap peraturan kemampuan berbahasa Inggrisnya biasa saja. Disimpulkan bahwa Talking stick sebagai kegiatan permainan yang dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris anak. Kegiatan Talking stick anak tidak hanya belajar melalui bermain tetapi juga mulai diperkenalkan pada aturan-aturan yang sudah ditetapkan. Sebaiknya kegiatan Talking stick bisa diterapkan di taman kanak-kanak untuk menjadi selingan pembelajaran yang menyenangkan dan mampu meningkatkan pembelajaran yang lebih berkualitas dan tidak membosankan untuk anak dalam belajar Bahasa Inggris.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6521044 HER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 132 lembar.; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05008/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS (TAMAN KANAK-KANAK) - PEMBELAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE (KINDEGARTEN) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Wayan Sutama; 2. Eny Nur Aisyah

Lampiran Berkas