Skripsi

Peningkatan kemampuan menyimak siswa melalui permainan pesan berantai dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SDK Wignya Mandala Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang / Jesly

Abstrak
ABSTRAK Jesly. 2016. Peningkatan Kemampuan Menyimak Siswa Melalui Permainan Pesan Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SDK Wignya Mandala Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Skripsi Program Studi S1 PGSD Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. Syafruddin AR S.Pd M.Pd (2) Dr. I Made Suardana S.Pd M.Pd Kata Kunci Kemampuan Menyimak Permainan Pesan Berantai Pembelajaran Bahasa Indonesia Kondisi riil pendidikan yang ada di daerah masih banyak menemukan guru berada dalam situasi yang kurang menguntungkan untuk melaksanakan tugas dengan professional.Banyak guru yang ditempatkan di dalam ruang yang penuh sesak dengan anak didik dengan perlengkapan yang kurang memadai para guru diharapkan mampu melaksanakan tugas mulia untuk mendidik generasi penerus anak bangsa. Hal demikian sebagaimana dialami pula oleh peneliti selaku guru di SDK Wignya Mandala. Siswa kelas 4 sebagian besar tidak mempunyai latar pendidikan dari TK mereka memulai segalanya (mengenal huruf dan angka) dari kelas 1. Kemampuan berbahasa Indonesia siswa kelas 4 juga sangat kurang mereka terbiasa menggunakan bahasa Jawa sebagai bahasa komunikasi sehari-hari. Untuk itu peneliti selaku guru kelas 4 merasa kesulitan di dalam membelajarkan bahasa Indonesia kepada siswa. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa yang rendah di segala aspek keterampilan bahasa yaitu pada aspek membaca menulis menyimak dan berbicara. Setiap diadakan penilaian terhadap salah satu aspek keterampilan bahasa yang diajarkan misalnya keterampilan menyimak nilai hasil belajar siswa selalu di bawah KKM yang telah ditentukan yaitu 65 hanya ada beberapa siswa yang mampu memperoleh nilai di atas KKM yang telah ditentukan. Sebagai alternatif pemecahan masalah maka peneliti sebagai guru kelas 4 berupaya melakukan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas yang berjudul Peningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Kelas 4 Melalui Teknik Permainan Pesan Berantai dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia . Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus dengan menggunakan metode observasi dan tes serta data catatan lapangan selama proses pembelajaran dapat disimpulkan bahwa kemampuan menyimak siswa kelas 4 dapat ditingkatkan melalui penerapan metode permainan pesan berantai pada pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu membaca intensif di SDK Wignya Mandala Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Peningkatan kemampuan menyimak tersebut ditandai dengan meningkatnya hasil belajar siswa setelah mengikuti tes dari guru dengan ketuntasan belajar mencapai 100% dan memperoleh nilai rata-rata sebesar 86 31.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.69044 JES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 103 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05055/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. MENYIMAK (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN
2. LISTENING (ELEMENTARY) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Syafruddin AR ; 2. I Made Suardana

Lampiran Berkas