Skripsi

Analisis kesesuaian buku siswa kelas V tema 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia dengan struktur kurikulum 2013 / Rizka Rahmawati

Abstrak
ABSTRAK Rahmawati Rizka. 2016. Analisis Kesesuaian Buku Siswa Kelas V Tema 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia dengan Struktur Kurikulum 2013. Skripsi Program Studi Pendikdikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Harti Kartini M. Pd. (II) Dra. Murtiningsih M. Pd. Kata Kunci analisis buku siswa struktur Kurikulum 2013 Buku siswa merupakan salah satu sumber pembelajaran yang disediakan pemerintah yang digunakan siswa sebagai bahan belajar untuk mencapai kompetensi inti dan kompetensi dasar tertentu. Berdasarkan analisis awal ditemukan kekurangsesuaian antara penjabaran indikator dalam pemetaan KD dengan kegiatan pembelajaran yang terdapat pada buku siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan beberapa hal yaitu (1) KD dan indikator (2) pendekatan tematik terpadu dan (3) langkah-langkah pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif berupa analisis isi. Sumber data berupa buku siswa kelas V tema 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia cetakan ke-1 tahun 2014. Prosedur pengumpulan data menggunakan teknik studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mencocokkan data dengan aspek yang dianalisis penghitungan hasil analisis dan pengambilan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber dan waktu. Berdasarkan hasil analisis persentase kesesuaian kegiatan pembelajaran pada buku siswa dengan struktur Kurikulum 2013 sebesar 87 47%. Secara rinci dipaparkan sebagai berikut (1) persentase kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan KD dan indikator sebesar 75 18% (2) kegiatan pembelajaran dengan pendekatan tematik terpadu sebesar 97 22% dan (3) kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik sebesar 90%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara umum kesesuaian buku siswa dengan struktur Kurikulum 2013 tergolong sangat sesuai dengan rincian sebagai berikut (1) kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan KD dan indikator tergolong cukup sesuai (2) kegiatan pembelajaran dengan pendekatan tematik terpadu tergolong sangat sesuai dan (3) kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik tergolong sangat sesuai. Berdasarkan kesimpulan tersebut diajukan saran yaitu (1) merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan KD dan indikator pada subtema 1 pembelajaran ke- 2 3 4 6 subtema 2 pembelajaran ke- 1 2 3 4 5 6 dan subtema 3 pembelajaran ke- 1 2 3 4 5 (2) mengembangkan kegiatan yang sesuai dengan karakteristik holistik pada subtema 1 pembelajaran ke- 3 4 dan (3) mengembangkan kegiatan menanya pada subtema 1 pembelajaran ke- 3 4 subtema 2 pembelajaran ke- 3 5 dan subtema 3 pembelajaran ke- 2 3 4 5 serta kegiatan mengomunikasikan pada subtema 3 pembelajaran ke- 4 5.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.13 RAH a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 221 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

05045/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Harti Kartini ; 2. Murtiningsih

Lampiran Berkas