Skripsi

Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar IPA pada siswa tunarungukelkas VII di SMPLBN Sampang / Yaumil Ainin Pradina

Abstrak
Abstrak Pradina Yaumil Ainin.2016. Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Tunarungu Kelas VII di SMPLBN SAMPANG. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1)Dra. Wiwik D. Hastuti M.Pd (2) Dra. Sudarsini M.Pd Kata kunci Model Pembelajaran Picture and Picture hasil belajar Pembelajaran IPA akan sulit diterima jika pembelajaran dilaksanakan secara konveksional. Penjelasan yang bersifat abstrak akan membuat pembelajaran tidak terserap dengan maksimal begitu juga dengan anak tunarungu lebih kesulitan dalam memahaminya. Untuk mengatasi masalah yang terjadi maka perlu adanya model pembelajaran yang lebih banyak difokuskan pada penggunaan media gambar. Model pembelajaran picture and picture merupakan salah satu pembelajaran IPA dengan mengutamakan media visual yaitu gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar IPA siswa tunarungu di SMPLBN Sampang. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan jenis time series design dengan pembanding subyek yang sama dalam kondisi yang berbeda. Instrumen penelitian berupa tes untuk pre-tes dan post-test. Teknik analisis yang digunakan adalah uji hipotesis menggunakan Uji Wilcoxon yang bantu oleh program SPSS 16.o for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pretes dan post-test. Hasil analisis data dapat diketahui bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada saat pre-tes sebesar 28 70 sedangkan pada post-test sebesar 72 67. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak sehingga model pembelajaran picture and picture berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa tunarungu di SMPLBN Sampang. Saran yang diajukan untuk guru adalah Pendekatan dalam pembelajaran itu sangatlah perlu dengan menggunakan media yang semenarik mungkin. Guru dapat menggunakan model pembelajaran picture and picture di semua mata pelajaran khususnya untuk anak tunarungu yang lebih mengutamakan visualnya. Bagi peneliti lain disarankan menyempurnakan media gambar maupun jika dibutuhkan papan yang digunakan sebagai meletakkan gambar tersebut untuk lebih inovatif dan menarik lagi.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.912071 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 185 lembar.; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05066/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SISWA TUNARUNGU - MODEL PEMBELAJARAN
2. DEAF - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wiwik Dwi Hastuti; 2. Sudarsini

Lampiran Berkas