Skripsi

Penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VII F SMP Negeri 3 Batu / Rosa Amalia Adiafidah

Abstrak
ABSTRAK Adiafidah Rosa Amalia. 2016.Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran MatematikapadaSiswaKelas VII-F SMP Negeri 3 Batu. Skripsi JurusanMatematika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing Dr. Abd.Qohar MT. Kata Kunci problem based learning keaktifansiswa BerdasarkanhasilpengamatanpenelitipadasaatpelaksanaanKajianPraktekLapangan (KPL) siswacenderungtidakberperanaktifpadakegiatanpembelajaran.Selainitu darihasilwawancaradengan guru matematika SMP Nergeri 3 Batu siswalebihterbiasadibimbingdalammemahamimaterisehinggadiskusikelompokkurangefektifkarenasiswabanyakbertanyakepada guru.Untukmengatasimasalahini penelitimenggunakanmetodeproblem based learning (PBL) ataupembelajaranberbasismasalahuntukmeningkatkankeaktifansiswa.PBL merupakanpembelajarandimanasiswadiberikanbeberapamasalah yang berhubungandengankehidupansehari-hariuntukdiselesaikansecaraberkelompok. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuipeningkatankeaktifansiswaselamapembelajarandenganmenggunakan PBL.Indikatorkeaktifansiswadilihatdarikegiatansiswadalambertanya/menjawabpertanyaan berdiskusi danmenyampaikanpendapat yang relevan. Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas (PTK).Lokasipenelitianiniadalah di SMP Negeri 3 Batu.Subjekpenelitianiniadalahseluruhsiswakelas VII-F SMP Negeri 3 Batu yang berjumlah 30 siswa.Data yang dikumpulkandalampenelitianiniadalah data kualitatifberupahasilobservasikegiatansiswa kegiatan guru dankeaktiifanbelajarsiswa. Hasilpenelitianinimenunjukkanadanyapeningkatanrata-rata keaktifansiswadari44 8275% pada siklus 1 menjadi 81 667% pada siklus 2.Peningkatan keaktifan siswa ini juga didukung oleh peningkatan aktifitas guru dari 75 961% pada siklus 1 menjadi 86 217% pada siklus 2.Hasiltersebutdidapatdaripenerapanmodel problem based learning (PBL) denganlangkah-langkahsebagaiberikut 1) memberikanmasalah yang berhubungandengankehidupansehari-hari 2) mengklarifikasiistilah pernyataanataukonsep yang belumdiketahui 3) merumuskan masalah 4) menganalisamasalah 5) merumuskan gagasan dan tindakan yang akan dilakukan 6) melakukan penyelidikan mandiri (kelompok) 7) memantapkan gagasan merumuskan tindakan lebih lanjut 8) melaporkan selesaian masalah evaluasi proses. DewanPenguji Ketua Drs. Dwiyana M.Pd Ph.D NIP. 195403006 1988203 1 005 Anggota Dr. Abdul Qohar MT. NIP. 19680321 200312 1 001 Anggota MochammadHafiizh S.Pd M.Si. NIP. 19880418 200404 1 001

Informasi Detail

DDC

Rs 510.71 ADI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 Matematika, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 194 lembar.; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05096/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. MATEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN
2. MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Abdul Qohar

Lampiran Berkas