Skripsi

Pengembangan modul memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran berbasis guided inquiry pada kompetensi dasar mengidentifikasikan persyaratan personil administrasi perkantoran untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X Administ

Abstrak
ABSTRAK Daeng Wela Elza Dwi Aprilia. 2016. Pengembangan Modul Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran Berbasis Guided Inquiry pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasikan Persyaratan Personil Administrasi Perkantoran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi pada Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen). Skripsi. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Nyoman Suputra M.Si. (II) Lohana Juariyah S.E. M.Si. Kata kunci modul guided inquiry hasil belajar. Penelitian dan pengembangan ini didasari oleh terbatasnya bahan ajar matapelajaran Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa bahan ajar Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran masih belum ada. Penelitian pengembangan ini berupa bahan ajar modul yang diintegrasikan dengan model guided inquiry yang diharapkan dapat membuat siswa belajar secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mengembangkan modul pada mata pelajaran Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasikan Persyaratan Personil Administrasi Perkantoran untuk siswa SMK kelas X 2) memvalidasi modul yang telah dikembangkan melalui hasil validasi oleh ahli modul dan ahli materi sebelum dinyatakan untuk layak digunakan 3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan bahan ajar modul dengan siswa yang tidak menggunakan bahan ajar modul. Penelitian dan pengembangan modul ini adalah modifikasi dari model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan dkk. Model penelitian dan pengembangan 4D ini terdiri dari 4 tahap yaitu tahap mendefinisikan (define) tahap merancang (design) tahap mengembangkan (develop) dan menyebarluaskan (disseminate). Validasi modul dilakukan oleh ahli modul ahli materi dan 6 siswa uji kelompok kecil. Hasil nilai rata-rata validasi ahli modul sebesar 89% ahli materi sebesar 89% dan siswa sebesar 89% yang berarti modul ini termasuk kategori sangat valid dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Uji kelompok besar dilakukan di kelas X APK 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X APK 2 sebagai kelas kontrol. Hasil rata-rata skor angket aktivitas siswa kelas eksperimen mencapai 92 85 sedangkan siswa kelas kontrol sebesar 78 57. Hasil belajar siswa selanjutnya diukur dengan menggunakan post test. Hasil post test menunjukkan nilai rata-rata pada kelas eksperimen mencapai 94 17 sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol sebesar 84 42. Saran dari penelitian ini adalah siswa mempelajari materi modul sebelum melaksanakan pembelajaran dan guru mendalami materi yang terdapat dalam modul dengan baik. Penelitian dan pengembangan ini juga mengharapkan adanya pengembangan penelitian modul Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran pada kompetensi dasar lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3071 WEL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Admintrasi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 176 lembar .; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05171/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. OFFICE MANNAGEMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Nyoman Saputra; 2. Lohana Juariyah

Lampiran Berkas