Skripsi

Pengembangan modul kearsipan berbasis guided inquiry pada kompetensi dasar pengurusan surat masuk dan keluar untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 2 Malang) / Aldhilla Sandhayu Kurn

Abstrak
ABSTRAK Sari Aldhilla Sandhayu Kurnia. 2016. Pengembangan Modul Kearsipan Berbasis Guided Inquiry Pada Kompetinsi Dasar Pengurusan Surat Masuk Dan Keluar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran Mata Pelajaran di SMK Muhammadiyah 2 Malang). Skripsi. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. H. Mohammad Arief M.Si (2) Dr. Wahju Wibowo A.Md S.E. M.Si. Kata Kunci modul kearsipan guided inquiry pengurusan surat masuk dan keluar hasil belajar. Modul merupakan sarana belajar yang sangat dibutuhkan dalam proses belajar. Terbatasnya siswa yang menggunakan modul saat proses pembelajaran Kearsipan menyebabkan tingkat keaktifan dan hasil belajar siswa menjadi rendah. Untuk membantu proses pembelajaran siswa di kelas peneliti mengembangkan modul Kearsipan berbasis guided inquiry pada kompetensi dasar pengurusan surat masuk dan keluar yang dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran yang membuat siswa belajar mandiri serta membangun pengetahuannya sendiri untuk memahami konsep berpikir kritis dan analitis sehingga pembelajaran yang dilakukan lebih bermakna. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah (1) menyusun modul Kearsipan berbasis guided inquiry pada kompetensi dasar pengurusan surat masuk dan keluar untuk siswa SMK kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran yang dilengkapi dengan buku pegangan guru (2) mengetahui kelayakan modul yang dikembangkan melalui hasil validasi oleh ahli modul dan ahli materi sebelum dinyatakan untuk layak digunakan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang dilihat dari rata-rata nilai hasil ulangan harian pada materi sebelumnya dan dibandingkan dengan rata-rata nilai hasil posttest di akhir pelajaran setelah pembelajaran menggunakan modul Kearsipan berbasis guided inquiry pada kompetensi dasar pengurusan surat masuk dan keluar. Penelitian pengembangan ini menggunakan rancangan model 4D yang diadaptasi dari Thiagarajan dkk melalui empat langkah penelitian yaitu pendefinisian perancangan pengembangan dan penyebaran. Validasi modul dilakukan oleh 1 orang dosen Jurusan Manajemen Universitas Negeri Malang sebagai validator ahli modul pelajaran 1 orang guru mata pelajaran Kearsipan di SMK Muhammadiyah 2 Malang sebagai validator ahli materi pelajaran dan 6 siswa kelas X APK SMK Muhammadiyah 2 Malang sebagai user. Produk yang dikembangkan berupa modul pembelajaran Kearsipan dengan menggunakan model guided inquiry yang dilengkapi dengan buku pegangan guru. Kompetensi dasar yang dikembangkan oleh peneliti dalam modul ini adalah Pengurusan Surat Masuk dan Keluar. Sajian dan analisis data pada penelitian ini dibedakan menjadi 5 aspek yaitu (1) aspek kelayakan isi (2) aspek kelayakan penyajian (3) aspek kelayakan bahasa (4) aspek kelayakan kegrafikan dan (5) keefektifan penggunaan modul. Berdasarkan penelitian ini validator ahli modul memperoleh persentase sebesar 92 52% validator ahli materi pelajaran sebesar 98 70% dan user sebesar 97 14% yang berarti modul ini termasuk kategori sangat valid dan layak digunakan. Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah modul Kearsipan berbasis guided inquiry yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa dari nilai ulangan harian pada materi sebelumnya dengan nilai posttest. Rata-rata evaluasi ulangan harian pada materi sebelumnya menunjukkan nilai 70 4 dan nilai hasil posttest di akhir pembelajaran setelah menggunakan modul adalah 86 4 yang artinya terdapat peningkatan hasil belajar siswa di kelas X APK setelah pembelajaran menggunakan modul Kearsipan berbasis guided inquiry. Saran dari penelitian dan pengembangan ini adalah perlu adanya pengembangan modul dengan materi lainnya. Modul sebaiknya menggunakan berbagai model serta animasi atau gambar dan materi lebih banyak yang akan membuat modul menjadi lebih menarik. Sehingga modul yang dihasilkan selanjutnya menjadi lebih baik lagi dari segi materi maupun konsep.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.56 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administasi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 121 [70] lembar : ill. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05172/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. ARSIP DAN KEARSIPAN
2. ARCHIVE AND ARCHIVES

Pembimbing

1. H. Mohammad Arief ; 2. Wahyu Wibowo

Lampiran Berkas