Skripsi

The past tenses used in recount texts writtenby the tenth graders of nursing vocational high schools (SMK) / Juwita Dwi Agustina

Abstrak
ABSTRAK Agustina Juwita Dwi. 2016. The Past Tenses Used in Recount Texts Written by The Tenth Graders of Nursing Vocational High Schools (SMK). Thesis Department of English Faculty of Letters State University of Malang. Advisors (I) Dr. Utari Praba Astuti M.A. (II) Dr. Enny Irawati M.Pd. Kata Kunci past tenses recount text Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk (1) jenis error dalam penggunaan past tenses di tulisan recount text siswa kelas sepuluh SMKN 11 Malang dan (2) penyebab dari past tenses error di tulisan recount text siswa. Tipe-tipe dari error diidentifikasi berdasarkan Surface Strategy Taxonomy Dulay et al. (1982) sedangkan penyebab-penyebab error dianalisa berdasarkan Richards (1974). Peserta penelitian adalah 32 siswa kelas X KPR (Keperawatan) 2 tahun ajaran 2015/2016. Siswa-siswa tersebut mempunyai kemampuan and kompetensi Bahasa Inggris yang heterogen atau bervariasi dan dapat dikatakan mereka adalah kelas yang paling unggul dibandingkan siswa kelas sepuluh di kelas keperawatan lainnya. Siswa-siswa tersebut aktif saat mengikuti kegiatan di dalam kelas Bahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan berdasarkan tiga langkah yaitu reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembaran tulisan siswa kuisioner pemandu wawancara dan rubrik penggolongan error. Data didapatkan dari tugas tulisan recount text siswa dan jawaban kuisioner dan wawancara mereka. Past tenses yang digunakan oleh siswa diantaranya adalah simple past past progressive dan past perfect. Error past tenses yang ditemukan adalah 125 item error di penulisan pertama dan 83 di penulisan kedua. Misformation adalah tipe error yang paling sering terjadi diikuti dengan omission dan addition. Pada penyebab error ignorance of rule restriction dan incomplete application of rules menduduki rangking tertinggi diikuti dengan false concept hypotheses dan over-generalization. Karena error yang paling banyak adalah misformation yang disebabkan oleh ignorance of rule restriction sepertinya ada sesuatu yang salah dengan konteks pembelajaran. Beberapa siswa lebih cenderung menggunakan present tenses daripada past tenses dan selalu meletakkan kata kerja setelah be meskipun kalimat yang dibuat bukanlah kalimat progressive. Berdasarkan hasil dari penemuan penguatan dalam bentuk pengulangan latihan dan respon yang membenarkan dibutuhkan dalam pembelajaran bahasa. Sangat penting bagi guru bahasa Inggris untuk mendorong siswanya agar lebih aktif and produktif ketika belajar bahasa Inggris di kelas. Disarankan agar guru Bahasa Inggris memberikan penjelasan lebih dari perbedaan antara Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia kata kerja regular dan irregular dan juga menjelaskan lebih tentang aturan dari semua past tenses dan penggunaannya. Untuk peneliti lain hasil dari penemuan dapat digunakan sebagai acuan berharga untuk melakukan penelitian di bidang yang sama seperti sekolah dan siswa yang mempunyai karakter yang sama. Disarankan agar peneliti selanjutnya membuat penelitian yang fokus pada penggunanaan dari semua past tenses.

Informasi Detail

DDC

Rs 425.62 AGU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 87 lembar.; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

No Reg

05105/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - TATA BAHASA
2. ENGLISH LANGUAGE - GRAMMAR

Pembimbing

1. Utari Praba Astuti; 2. Enny Irawati

Lampiran Berkas