Skripsi

Pengembangan paket pelatihan self-talk untuk meningkatkan efikasi diri siswa SMPN 21 Malang / Badrotun Nayiroh

Abstrak
ABSTRAK Nayiroh Badrotun. 2016. Pengembangan Paket Pelatihan Self-Talk untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa SMPN 21 Malang. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Adi Atmoko M.Si (II) Yuliati Hotifah S.Psi. M.Pd. Kata Kunci paket pelatihan self-talk efikasi diri Efikasi diri adalah keyakinan individu bahwa dia dapat menguasai situasi dan memeroleh hasil yang positif. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tidak yakin pada kemampuan diri untuk dapat memeroleh hasil yang positif. Self-talk adalah berbicara pada diri sendiri dan self-talk positif dapat memengaruhi perilaku seseorang agar menjadi positif dan yakin pada kemampuan diri. Oleh karena itu self-talk diasumsikan dapat membantu meningkatkan efikasi diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan paket pelatihan self-talk untuk meningkatkan efikasi diri yang memenuhi kriteria keberterimaan dari segi ketepatan kegunaan kemenarikan dan kemudahan serta meningkatkan efikasi diri siswa SMP Negeri 21 Malang. Pengembangan paket pelatihan ini mengikuti langkah-langkah model pengembangan Borg dan Gall tapi peneliti hanya mengikuti sampai langkah kedelapan. Langkah-langkahnya adalah (1) penyelidikan dan pengumpulan informasi (2) perencanaan (3) mengembangkan bentuk awal produk (4) persiapan uji lapangan (5) revisi (6) uji coba produk awal (7) revisi produk dan (8) uji operasional lapangan.Untuk mengetahui keberterimaan paket pelatihan ini maka dilakukan validasi produk yang dilakukan oleh ahli materi ahli media dan konselor sekolah calon pengguna produk serta uji kelompok kecil. Subyek penelitian adalah enam orang siswa yang memiliki tingkat efikasi diri rendah. Instrumen penilaian terhadap paket pelatihan ini adalah angket dengan menggunakan skala Likert. Angket tertutup dianalisis dengan menentukan skor ideal pada skala 4 dan angket terbuka dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Desain penelitian yang digunakan untuk uji beda adalah one group pre test-post test. Produk yang dihasilkan adalah (1) buku paket pelatihan untuk siswa dan (2) buku panduan paket pelatihan untuk konselor. Hasil validasi oleh ahli materi ahli media calon pengguna produk dan uji kelompok kecil menunjukkan bahwa secara keseluruhan paket pelatihan self-talk untuk meningkatkan efikasi diri memenuhi kriteria keberterimaan karena memenuhi kriteria sangat tepat sangat berguna sangat menarik dan sangat mudah. Hasil uji nonparametrik dengan menggunakan SPSS 16 menunjukkan bahwa Asymp. Sig. (2-tailed)/nilai probabilitas sebesar 0 028 0 05 maka H1 diterima atau ada perbedaan yang signifikan antara nilai pre test dan post test setelah siswa mengikuti pelatihan self-talk untuk meningkatkan efikasi diri. Saran untuk penelitian dan pengembangan selanjutnya adalah untuk menguji keefektivan produk paket pelatihan ini dengan jumlah siswa yang lebih banyak.

Informasi Detail

DDC

Rs 155.2 NAY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan Konseling, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 156 lembar : ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05326/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EFIKASI DIRI
2. EFFICACY OF SELF

Pembimbing

1. H. Adi Atmoko; 2. Yulian Hotifah

Lampiran Berkas