Skripsi

Pengembangan modul mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran berbasis guided inquiry untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas XI Program Studi Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pasuruan) / Nor Ainiya Ferdiana

Abstrak
ABSTRAK Ferdiana Nor Ainiya. 2016. Pengembangan Modul Pengantar Administrasi PerkantoranBerbasis Guided Inquiryuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas XI Program Studi Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pasuruan). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Heny Kusdiyanti S.Pd M.M. (II) Lohana Juariyah S.E. M.M. Kata Kunci modul guided inquiry pengantar administrasi perkantoran hasil belajar Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru dan implementasinya belum merata diseluruh sekolah terkait dengan diberlakukannya Kurikulum 2013 ada beberapa tantangan yang dialami oleh sekolah yaitu dengan adanya penambahan mata pelajaran baru yang mengakibatkan sekolah kekurangan bahan ajar dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 sehingga perlu adanya bahan ajar yang sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013 yang bercirikan siswa sebagai pusat aktivitas pembelajaran. Modul adalah salah satu bahan ajar yang membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran tanpa adanya guru sebagai sumber belajar tunggal dengan menggunakan modulsiswamenjadi lebih mandiri dalam belajar sehingga pembelajaran yang berfokus pada siswa akan mudah tercapai dengan adanya modul. Modul yang mampu meningkatkan daya berfikir kritis dan analisis siswa dalam menemukan konsep yaitu modul berbasis guided inquirydengan enam tahapan pembelajaran.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk (1)menghasilkan modul pegangan bagi guru dan siswa agar dapat membantu pelaksanaan proses belajar mengajar pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas XI (2)Menghasilkan modul Pengantar Administrasi Perkantoran yang sesuai dengan metode guided inquiry (3) mengetahui kelayakan modul yang telah dikembangkan melalui hasil validasi oleh ahli modul dan ahli materi sebelum dinyatakan layak digunakan dan (4) mengetahui apakah modul berbasis guided inquiry yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas XI. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan metode Dick Carey yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap pendahuluan tahap pengembangan dan tahap uji coba.Data yang digunakan dalam penelitian berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah hasil validasi modul berupa komentar dan saran oleh ahli materi ahli modul 3 subyek uji coba one to one trying out dan 6 subyek uji coba small group tryout. Data kuantitatif adalah hasil penilaian kelayakan modul olehahli materi ahli modul 3 subyek uji coba one to one trying out 6 subyek uji coba small group tryout 29 subyek uji coba kelas eksperimen dan 27 subyek uji coba kelas kontrol pada uji field tryout. Hasil penelitian dan pengembanganmodul terbukti meningkatkan hasil belajar siswa dengan perolehanhasil rata-rata nilai post testpada kelas eksperimen sebesar 89 59. Hasil tersebut lebih tinggi dari perolehan rata-rata nilai post test kelas kontrol sebesar 77 41dengan selisih nilai rata-rata 12 18. Hal tersebut menunjukkan bahwa modul efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli modul mencapai hasil 89 42% dan 95 54%.Hal tersebut menunjukkan bahwa modul Pengantar Administrasi Perkantoran valid untuk digunakan. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan modul saran yang dapat diberikan untuk pengembangan selanjutnya antara lain (1) perlu dikembangkan penelitian dan pengembangan modul mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran pada kompetensi dasar lainnya (2) perlu diadakan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan metode pembelajaran guided inquiry dalam penelitian tindakan kelas pada pengembangan modul yang lain 3) bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk mengukur tingkat keefektivan modul dari semua aspek penilaian kognitif efektif dan psikomotorik 4) bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk mengukur tingkat efektivitas modul dari aspek yang lain tidak hanya aspek hasil belajar. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3078 FER p

Prodi

Universitas Negeri Malang.Prgogram Studi Pendidikan Administarsi Perkantoran, 2016.

Deskripsi Fisik

xii, 153 [40] lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05283/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana) -- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ADNISTRASI PERKANTORAN - MODUL PEMBELAJARAN
2. OFFICE MANAGEMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Heby Kusdiyanti; 2. Lohana Juariyah

Lampiran Berkas