Skripsi

Pengaruh pembelajaran inquiry-discovery melalui tinjauan empiris-teoritis terhadap kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep fisika SMA / Sofiul Yulia

Abstrak
ABSTRAK Yulia Sofiul.2016.PengaruhPembelajaranInquiry-DiscoveryMelaluiTinjauanEmpiris-TeoritisUntukMeningkatkanKemampuanBerpikirKritisdanPenguasaanKonsepFisikaSMA. Skripsi JurusanFisika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr.Wartono M.Pd (II) Dr. Edi Supriana M.Si. Kata Kunci PembelajaranInquiry-Discovery tinjauanempiris-teoritis kemampuanberpikirkritis penguasaankonsepFisika PengembanganKurikulum 2013 perludilakukankarenaadanyaberbagaitantangan yang dihadapi baiktantangan internal maupuntantanganeksternal.Dalampembelajaran siswadituntutuntukaktifdalampembelajaran sehinggasecarasadarsiswamemaksimalkankreativitasnyadalammengembangkankompetensinyalewatpenemuandanpenyelidikan.DalampembelajaranInquiry-Discoveryinisiswamenjadilebihaktifbelajar.Tujuanutama model pembelajaranInquiry-Discoveryadalahmengembangkanketerampilanintelektual berfikirkritis danmampumemecahkanmasalahsecarailmiah.Dalamkegiataninidilakukantahapan yang terdiridarimenyajikan pertanyaan atau masalah membuat hipotesis merancang percobaan melakukan diskusi mengumpulkan data membuktikan data secara teoritis dan menyimpulkan.BeberapasekolahmenengahmenunjukkanbahwajarangsekalipelajaranFisikadiajarkandengan proses atauprosedurpenggaliankonsepFisikasecaralangsungdalamkejadiankontekstual kegiatanlaboratorium maupunsecarapemodelanatausimulasi. Pendekatan yang digunakandalampenelitianiniadalahpendekatankuantitatifdenganjenispenelitianeksperimen.Rancanganpenelitianiniadalahquasi experimentdengandesainposttest only control group design.Teknikpengambilansampelmenggunakancluster random sampling. Populasipenelitianiniadalahsiswakelas X SMA Negeri 1 Tumpang yang terdiridari 2 kelas sedangkansampelnyaadalahkelas X MIPA 1 sebagaikelas control dankelas X MIPA 3 sebagaikelaseksperimen yang masing-masingkelastediridari 40 siswa. Instrumenpenelitian yang digunakanadalah instrument perlakuanadalah instrument perlakuanberupa RPP dan LKS.Instrumenpengambilan data berupatestulisFisikaterdiridarisoaluraiandansoalpilihanganda. UjihipotesismenggunakanAnava AB danujiTukey.BerdasarkanujihipotesisdanpembahasandapatdisimpulkanbahwapembelajaranInquiry-Discoverymelaluitinjauanempiris-teoritisdapatmempengaruhikemampuanberpikirkritisdanpenguasaankonsepFisikasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 YUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 165 lembar; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05463/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. FISIKA - PRESTASI BELAJAR
2. FISIKA - MODEL PEMBELAJARAN
3. PHYSICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H Wartono ; 2. H Edi Supriana

Lampiran Berkas